Inclusão de alunos público com deficiência nas aulas de Educação Física na Cidade de Catalão/GO

Santos, Cristiane da Silva; Santos, Lidiene Policena dos; Paula, Maristela Vicente de; Borges, Neila Maria Mendes

doi:10.29276/redapeci.2019.19.312217.95-108

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“…Algo semelhante foi encontrado no estudo de Santos et al, (2019), com a Falta de apoio da escola e da família além de material pedagógico escasso foi informado como um dos motivos para que os alunos com deficiência não participassem das aulas. Segundo os autores do referido estudo, a falta de material pedagógico adequado podem estar relacionados a predominância de conteúdo esportivo sem uma sequência entre uma aula e outra (SANTOS et al, 2019).…”

Section: Falta De Apoiounclassified

A Consultoria Online Como Ferramenta De Trabalho Para Personal Trainers Na Cidade De Fortaleza/Ce

Oliveira¹,

Lucino²,

Pereira³

et al. 2022

Educação Física E Escola: Discussões Atuais

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O treinamento físico individualizado prescrito por personal trainers é um serviço que tem conquistado cada vez mais espaço social nas últimas décadas, o que vem motivando também O aumento do número de profissionais nessa área. O personal trainer online é aquele que atua à distância por meio de mídias digitais nas chamadas consultorias. O objetivo deste estudo consiste em verificar os fatores pelos quais os personal trainers estão utilizando a consultoria online, comparando a quantidade de horas trabalhadas com e sem essa consultoria. A amostra desta pesquisa foi composta por 40 personal trainers da cidade de Fortaleza/CE. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário com 17 perguntas de múltiplas escolhas, por intermédio do Google Forms. Com base nos resultados obtidos, foi verificado que os fatoresque fazem os personal trainers estão utilizando a consultoria online em razão da possibilidade de esses profissionais aumentarem seu faturamento mesmo diminuindo a carga horária de trabalho, podendo também atuar, apesar da distância, com alunos em diversas cidades no Brasil e no mundo. Quando comparadas as cargas horárias semanais, a atuação do personal trainer com a consultoria online demonstrou menor número de horas trabalhadas em relação à atuação do profissional com aluno na modalidade presencial. Conclui-se que esse meio de trabalho pode ser mais bem desenvolvida e aperfeiçoada para difusão e valorização do serviço do personaltrainer.

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Section: Falta De Apoiounclassified

A Consultoria Online Como Ferramenta De Trabalho Para Personal Trainers Na Cidade De Fortaleza/Ce

Oliveira¹,

Lucino²,

Pereira³

et al. 2022

Educação Física E Escola: Discussões Atuais

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“…Conforme Mantoan (2001), até 1990 as políticas nacionais de educação eram " [...] voltadas ao atendimento terapêutico e assistencial, em detrimento do educacional, propriamente dito e assim deram-se início as discussões de uma educação na perspectiva inclusiva". sociais, econômicas, emocionais, linguísticas e entre outras (Unesco, 1994, Santos, 2019. A partir dessas ações em torno da inclusão escolar, os direitos à educação perpassam por outras reformulações até a construção da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, garantindo a todos os alunos a aprendizagem, considerando a igualdade e diferença como valores indissociáveis (Brasil, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

O professor de educação física e os entraves na escolarização de alunos com deficiência

Santos,

Ferreira,

Santos

2024

RPE

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No contexto escolar, a inclusão nas aulas de Educação Física (EF) deve oferecer ao aluno a oportunidade de frequentar e ter educação de qualidade atendendo as suas necessidades. Assim, o presente estudo elencou como objetivo: investigar como ocorre o processo de inclusão de alunos com deficiência nas aulas de EF na cidade de Manaus, a partir do olhar dos professores. A pesquisa caracteriza-se como descritiva com abordagem qualitativa e foi realizada em 2 (duas) escolas municipais de Manaus, nas quais foram entrevistados 3 (três) professores de Educação Física. Para a coleta de dados foi aplicado um roteiro de entrevista semiestruturado e os achados foram submetidos à Técnica de Análise de Conteúdo. As categorias para a análise foram pré-estabelecidas a partir do roteiro de entrevista. Os resultados são discutidos nas categorias: Formação e A Participação dos alunos. Os resultados apontam que apesar dos significativos avanços no que concerne aos direitos à educação para as pessoas com deficiência, ainda é possível identificar atitudes que revelam uma exclusão oculta, em que os profissionais definem “se” ou “quem” irá participar ou não de suas aulas utilizando de critérios próprios. Anda no contexto manauara, observou-se a carência de profissionais de EF atuando nas escolas. Para além das atitudes e tomadas de decisão dos professores de EF, compreende-se que a escola é um espaço democrático, em constante evolução, que necessita de um trabalho em equipe e uma reestruturação organizacional macro que vise a aprendizagem, participação e acesso de todos os estudantes.

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“…The key word of this definition, and contrary to what can be immediately pointed out are not the limitations, but its contextual expression, with repercussions on the (in)visibility of the person with IDD [ 7 ]. Recent investigations [ 8 – 14 ]. reveal the importance of analysing the act of teaching and especially the study of student thinking.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Mediation effects of basic psychological needs and motivation among coach leadership style on the subjective well-being of adapted sports athletes’ members of the special olympics

Domingues,

Santos,

Batista

et al. 2024

PLoS ONE

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Introduction Subjective well-being has numerous indicators of global well-being, however, the most important are life satisfaction and attachments, which can be both positive and negative. The leadership of the coach is an integral part of the process that cares for the relationship of the athlete and coach, where the coach has a fundamental role on the athlete, and consequently on his subjective well-being. Objective The study has the purpose to analyse if and in what way the Basic Psychological Needs—relationship, autonomy and social relationship (mediator 1, M1) and the autonomous motivation (mediator 2, M2) mediate the relationship of the variables of democratic style (independent variable, X) with subjective well-being–life satisfaction and positive attachment (dependent variable, Y). Methods In this cross-sectional study, participated 94 athletes with Intellectual and Developmental Difficulty (IDD), aged between 11 and 63 years (ẋ = 32.6 ± SD = 13.8 years) of both genders. Statistical analysis was performed using multiple serial mediation models, using the macro PROCESS for SPSS, version 3 (model 6), using the bootstrap method with 10000 samples. Results and Conclusions There is a mediation effect between those of basic psychological needs and autonomous motivation, exercised between the democratic leadership profile of the coach and the subjective welfare of the athlete. On the other hand, autocratic style has a significant direct effect on the increase in basic psychological needs and controlled motivation. However, the democratic style is more consistent in this type of analysis. Our results reinforce the importance of promoting a democratic leadership style on the part of the coach in their athletes, enhancing a direct effect on life satisfaction and positive attachment in athletes adapted with IDD members of the Special Olympics.

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Inclusão de alunos público com deficiência nas aulas de Educação Física na Cidade de Catalão/GO

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A Consultoria Online Como Ferramenta De Trabalho Para Personal Trainers Na Cidade De Fortaleza/Ce

A Consultoria Online Como Ferramenta De Trabalho Para Personal Trainers Na Cidade De Fortaleza/Ce

O professor de educação física e os entraves na escolarização de alunos com deficiência

Mediation effects of basic psychological needs and motivation among coach leadership style on the subjective well-being of adapted sports athletes’ members of the special olympics

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