Increasing Self-Confidence of Indonesian Low Ability Student with Green’s Motivational Strategies

Siregar, Indra; Darhim,; Asih, E C M

doi:10.1088/1742-6596/812/1/012104

Cited by 8 publications

(4 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Permasalahan mengenai percaya diri anak Desmigratif sering terjadi di lingkungan sekolah khususnya pada saat anak diperintahkan untuk maju dan berbicara di depan kelas. Tidak sedikit dari mereka yang merasa takut, gugup, dan bingung saat berada di depan kelas (Siregar & Asih, 2017), atau bahkan mereka merasa sangat malu apabila dilihat oleh temanteman sekelasnya (Campos, Zagalaz, & Granados, 2015). Tidak hanya itu, permasalahan kepercayaan diri anak yang rendah juga menghambat perkembangan potensi yang dimiliki, mematikan kreativitas yang ada dalam diri anak (Oney & Oksuzoglu-Guven, 2015), atau bahkan dapat menumpulkan bakat yang dimilikinya (Reinhardt, 1955).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Pola Asuh Terhadap Percaya Diri dan Prestasi Belajar Anak Desmigratif (Desa Migra Inovatif) Pati

Hidayati

Hidayah

Ramli

et al. 2024

Bul. Konseling Inov.

View full text Add to dashboard Cite

This study investigates the empirical findings on the parenting effects on innovative migrant village children's confidence and academic achievement in Pati. This quasi-experimental research uses a non-equivalent control group design with a 2x2 factorial version. Its subjects were 75 children of Indonesian Migrant workers. The test and non-test data were obtained and analyzed using Manova statistics. Generally, the research results confirm that parenting carries substantial effects on children's confidence and academic achievement.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji temuan empirik tentang pengaruh pola asuh terhadap percaya diri dan prestasi belajar anak desmigratif (Desa Migra Inovatif) Pati. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan desain non-equivalent control group versi faktorial 2 x 2. Subjek penelitian melibatkan 75 anak Tenaga Kerja Indonesia (TKI) dan Tenaga Kerja Wanita (TKW). Data diperoleh dengan tes dan non-tes, kemudian dianalisis dengan teknik statistik Manova. Secara garis besar, hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh memiliki pengaruh yang signifikan terhadap percaya diri dan prestasi belajar anak.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Pola Asuh Terhadap Percaya Diri dan Prestasi Belajar Anak Desmigratif (Desa Migra Inovatif) Pati

Hidayati

Hidayah

Ramli

et al. 2024

Bul. Konseling Inov.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kepercayaan diri siswa terbukti mampu ditingkatkan melalui perpaduan konsep bahan ajar yang selalu diperbaharui menggunakan strategi motivasi Green's (Siregar, Darhim, & Asih, 2017). Dengan kata lain, konsep bahan ajar yang terus diperbaharui bisa menjadi motivasi tersendiri bagi siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Penjelasan materi dapat diperjelas melalui bahan ajar yang mudah dipahami siswa agar siswa belajar dengan baik, karena "…bahan ajar merupakan sarana yang dibutuhkan agar siswa belajar lebih baik" (Hernandes, Isnaini, & Testiana, 2016;Nasution, Nasution, & Haryati, 2017;Sari & Nurfauziah, 2019). Akan tetapi, temuan Sari (2019) Perlakuan siswa dengan penerapan strategi motivasi Green's berupa pemberian tes (soal) mulai dari level mudah hingga sulit, sehingga semangat siswa tertantang dalam pembelajaran matematika walaupun tanpa pidato motivasi (Siregar et al, 2017). Perlakuan tersebut juga didukung oleh Semiawan (Abdullah, 2017) yang menyatakan bahwa jika mengajar sesuai dengan perkembangan intelektual siswa maka kegiatan belajar akan menjadi lebih efektif.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Untuk itu, artikel ini juga bertujuan memberikan referensi baru dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan Strategi motivasi Green's. Strategi motivasi Green's ini memiliki empat prinsip dasar, yaitu mengukapkan bukti dari permasalahan, tersampaikannya aspirasi tinggi, memberikan opini (komentar) dan memberikan nilai (hadiah) (Siregar et al, 2017). Setiap prinsip dasar yang disebutkan tersebut mempunyai bagian tersendiri untuk membangkitkan semangat baru bagi siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Strategi Motivasi Green’s, Gaya Baru Pembelajaran Matematika pada Siswa Kemampuan Rendah di Indonesia

Siregar¹,

Sari²

2020

Mosharafa

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah memberikan deskripsi mengenai pembelajaran matematika yang menerapkan strategi motivasi Green’s mampu mendorong siswa yang memiliki kemampuan rendah semangat saat pembelajaran berlangsung. Gambaran pada artikel ini berupa penjelasan yang lebih rinci dibandingkan artikel sebelumnya, karena adanya foto siswa yang memperlihatkan tanggapan positif pada saat pembelajaran matematika menggunakan strategi motivasi Green’s berlangsung. Metode pembelajaran matematika dengan strategi motivasi Green’s terdiri dari empat prinsip yaitu mengukapkan bukti dari permasalahan, tersampaikannya aspirasi tinggi, memberikan opini (komentar) dan memberikan nilai atau hadiah. Metode penelitian berupa kualitatif dasar. Hasilnya berupa pendeskripsian pembelajaran matematika dengan menerapkan Green’s Motivational Strategies merupakan gaya baru pembelajaran matematika karena dapat memunculkan motivasi dan kepercayaan diri. Oleh karena itu, pembelajaran matematika dengan menerapkan strategi motivasi Green’s perlu dipertimbangkan untuk menjadi salah satu pembelajaran matematika gaya baru khususnya pada pendidikan matematika Indonesia. Green's Motivation Strategies, A New Style of Mathematics Learning in Low Ability Students in IndonesiaAbstractThe purpose of this study is to provide a description of mathematics learning that applies Green's motivation strategy to be able to encourage students who have low enthusiasm when learning takes place. The description in this article is a more detailed explanation than the previous article because there are photos of students who show positive responses when learning mathematics using Green's motivation strategy takes place. The mathematics learning method with Green's motivational strategy consists of four principles, namely providing evidence of the problem, conveying high aspirations, providing opinions (comments), and providing value (gifts). The research method is a basic qualitative. The result is a description of mathematics learning by applying Green's Motivational Strategies, which is a new style of learning mathematics because it can generate motivation and self-confidence. Therefore, learning mathematics by applying Green's motivational strategy needs to be considered to be a new style of mathematics learning, especially in Indonesian mathematics education.

show abstract

Mathematics conceptual understanding based on self confidence category: Does blended learning using Edmodo application effective during the Covid-19 pandemic?

Man¹,

Azizah²,

Supriadi³

et al. 2023

International Conference on Applied Computational Intelligence and Analytics (Acia-2022)

View full text Add to dashboard Cite

Increasing Self-Confidence of Indonesian Low Ability Student with Green’s Motivational Strategies

Cited by 8 publications

References 1 publication

Pengaruh Pola Asuh Terhadap Percaya Diri dan Prestasi Belajar Anak Desmigratif (Desa Migra Inovatif) Pati

Pengaruh Pola Asuh Terhadap Percaya Diri dan Prestasi Belajar Anak Desmigratif (Desa Migra Inovatif) Pati

Strategi Motivasi Green’s, Gaya Baru Pembelajaran Matematika pada Siswa Kemampuan Rendah di Indonesia

Mathematics conceptual understanding based on self confidence category: Does blended learning using Edmodo application effective during the Covid-19 pandemic?

Contact Info

Product

Resources

About