Indikator Perencanaan pada Manajemen Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Unggulan

Abstract

Penelitian ini fokus pada penggalian data perencanaan manajemen PAUD Unggulan di Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif Data diperoleh dengan observasi dan wawancara menggunakan Google Form dengan narasumber terdiri dari kepala sekolah , guru kelas kelompok bermain, guru kelas kelompok A, guru kelas kelompok B, guru ekstrakurikuler tari, guru bahasa Inggris, dan guru ekstrakurikuler gambar. Penelitian ini mengungkap bahwa perencanaan manajemen kurikulum yang terdiri dari 7 (tujuh) indikator utama, merupakan komponen yang paling awal ditetapkan oleh lembaga PAUD Unggulan. Penetapan indikator perencanaan manajemen kurikulum ini berimplikasi pada perencanaan manajemen sumber daya manusia, sarana prasarana, pembiayaan, dan kerjasama.

Improving Early Childhood Education Management through Problem Identification of Institutions

“…All of the above problems mean that its management is for the creation of high-quality design. Management is a process of planning (Rasmani et al, 2020), Organizing, Actuating, and controlling pillars of resources to achieve goals effectively and efficiently (Griffin, 2004). The realization of the Indonesian gold generation in 2045 is the goal of the nation which can be achieved by participating in high-quality Early Childhood Education programs.…”