Influence of attitudes, impulsivity, and parental styles in adolescents’ externalizing behavior

Abstract

Diverse works have associated externalizing problem behavior with impulsivity, parental styles, and attitudes toward violence. The aim of this study is to analyze the association between these variables and externalizing behavior. A cross-sectional correlational design was used with a sample of 252 adolescents, aged between 12 and 15 years, from the general population. The results obtained indicate a significant association of externalization with high impulsivity, ingrained attitudes toward violence, and inconsistent parental styles, as well as gender and age differences. These results are discussed in relation with the influence of gender stereotypes and their implications in the development of attitudes toward violence.

Actitudes hacia la violencia, impulsividad, estilos parentales y conducta externalizada en adolescentes: comparación entre una muestra de población general y una muestra clínica.

“…Las diferencias, en este caso, se observaron en Impulsividad, con valores superiores entre las mujeres, contradiciendo los resultados obtenidos en las últimas déca-das (Eysenck, 1967;Barratt & Patton, 1983), aunque coincide con trabajos más recientes (Jiménez-Barbero, RuizHernández, Llor-Esteban, Llor-Zaragoza, & Pérez García, 2013;Jiménez-Barbero et al, 2014). También se obtuvieron diferencias respecto al estilo parental autoritario, tanto paterno como materno, con valores superiores en varones en ambos casos.…”

“…Simultáneamente, los adolescentes de la muestra clínica informaron de estilos parentales más autoritarios y menos inductivos que los de población general. Estos resultados son consistentes con las hipótesis que presentamos en un estudio previo (Jiménez-Barbero et al, 2014), así como con resultados obtenidos por otros autores (Barratt, 1994;Mitchell et al, 2009;Olson et al, 1999), en los que se destaca la influencia de estilos autoritarios en el desarrollo de conductas externalizadas. Además, el estilo parental inductivo, que se caracteriza por la utilización del razonamiento, favoreciendo el locus de control interno sobre las propias acciones y la internalización de valores y normas (Krevans & Gibbs, 1996), presenta niveles superiores en el GG, lo cual coincide con estudios que afirman que el empleo de modelos inductivos de socialización familiar podría estar contribuyendo a reducir la aparición de este tipo de trastornos en adolescentes (Eisenberg et al, 2001;Jiménez-Barbero et al, 2014).…”

“…32, nº 1 (enero) de examinar el papel que tienen en la aparición de TCE en niños y adolescentes (Martínez-Ferrer, Murgui-Pérez, Musitu-Ochoa, & Monreal-Gimeno, 2008). Un reciente estudio en estudiantes de Enseñanza Secundaria, encontró que tanto la impulsividad como los estilos educativos autoritarios o inconsistentes y las actitudes hacia la violencia como forma de potenciación de la autoestima o de manejar las relaciones sociales, se asociaban a la conducta externalizada en adolescentes (Jiménez-Barbero, Ruiz-Hernández, Llor-Esteban, & Waschgler, 2014). Dichos resultados venían a confirmar los obtenidos por otros autores previamente (Dwairy, 2008;Dodge & Crick, 1990;Martínez-Ferrer et al, 2008).…”

“…Por este motivo, se planteó como objetivo principal del presente estudio, comparar adolescentes sin diagnóstico de TCE con adolescentes de una muestra clínica en una serie de variables identificadas en estudios previos como predictoras de la conducta externalizada (Jiménez-Barbero et al, 2014). También se planteó analizar las diferencias por edad, género, nivel cultural de los padres y convivencia familiar, entre ambos grupos.…”

Autonomia, Responsividade/Exigência e Legitimidade da Autoridade Parental: Perspectiva de Pais e Adolescentes

“…Mesmo com essa diferença, tanto pais quanto filhos avaliaram os progenitores como tendo altos níveis de afetividade (tamanho de efeito médio) e supervisão (tamanho de efeito pequeno). Tais aspectos são essenciais para o desenvolvimento dos jovens (Jiménez -Barbero, Ruiz-Hernández, Llor-Esteban, & Waschgler, 2014) e sinalizam a importância da relação entre pais e filhos para todas as áreas do desenvolvimento, incluindo a autonomia. Há evidências de que um estilo afetuoso e de proximidade entre pais e filhos pode influenciar tanto nos níveis de autonomia dos jovens (Barbosa & Wagner, 2015) quanto na legitimidade da autoridade parental (Darling et al, 2008;Rote, Smetana, Campione-Barr, Villalobos, & Tasopoulos-Chan, 2012).…”