Influencia Del Estrés en El Rendimiento Académico en Estudiantes De Enfermería

Abstract

El presente trabajo determina la influencia del estrés en el rendimiento académico en los estudiantes de enfermería de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla, en donde los participantes pertenecen a distintas comunidades de la Sierra Nororiental del Estado de Puebla y de Veracruz. Un total de 227 alumnos distribuidos en 4 semestres participaron en el estudio. Los resultados mostraron que el 70% de los estudiantes logro un rendimiento académico bueno, sin embargo el 100% de los participantes presentaron algún tipo de estrés: episódico, crónico o agudo. Los estresores tales como la sobrecarga de tareas y trabajos, el carácter y evaluaciones del docente, la distribución de los horario de clase, la competencia con los compañeros de clase, el tiempo limitado de trabajo y la duración de cada clase influyen en el rendimiento académico de los alumnos, que llevaron a desencadenar reacciones físicas, psicológicas y comportamentales, donde destacan la somnolencia, sentimientos de agresión y desgano para realizar labores universitarias. Esto lleva a concluir que la presencia de estrés y los distintos estresores, así como las reacciones desencadenadas por estos: físicas, psicológicas y comportamentales, influyen significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes en enfermería. Por lo que es necesario el diseño de estrategias de un sistema tutorial y de la presentación de servicios de atención y asesoramiento psicológico para afrontar situaciones de estrés de los estudiantes.