Information Technology as the Factor of Usage of the Mathematical Heritage of Al-Farabi in the Modern Education

Bidaibekov, Yessen; Oshanova, Nurzhamal; Bostanov, Bektas

doi:10.21125/inted.2019.2202

Cited by 7 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The book manuscript was borrowed from the library of Uppsala University, Sweden. Data regarding this Al-Farabi's manuscript were found out in the monographs of A. Kubesov being one of the first scientists who discovered this manuscript (Bidaibekov et al, 2016a;Bidaibekov et al, 2016c). The manuscript is written in the Arabic language.…”

Section: Geometrical Construction Problems Of аL-farabi In Geogebra Environmentmentioning

confidence: 94%

Al-Farabi's Mathematical Legacy and Algorithmic Approach to Resolving Problems Regarding Geometrical Constructions in Geogebra Environment

Bidaibekov¹,

Grinshkun²,

Bostanov³

et al. 2020

PTQ

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Al-Farabi had left a rich scientific heritage for the succeeding generations including studies in various scientific areas. So far, his proceedings are still valuable being of great interest in the scientific society. The actuality of analyzing the problems with regard to geometric constructions accomplished by Al-Farabi for modern mathematical and engineering education lies in the unique character of Al-Farabi’s efforts involving the use of the algorithmic approach for resolving mathematical problems and application-oriented researches. These algorithmic approaches enable the creation of didactic teaching techniques based on the use of information processing technology. One of the main Al-Farabi’s principles is to study and consider the mathematics in terms of natural phenomena and processes as well as all types of its practical implementation. This article pursues studying AlFarabi’s mathematical heritage concerning geometrical construction problems as well as the development of their solution methods using modern information technology, in particular, using the GeoGebra dynamic geometry system which is a problem-solving environment designed for studying, conversion and visualization of geometric object models. This scientific article shows examples of resolving geometric construction problems using only a mathematical compass and a ruler by the Al-Farabi’s procedures as well as problems for dividing squares and spheres and giving Al-Farabi’s visual evidence of proving Ptolemy’s theory from trigonometry area. The authors are interested in a targeted audience to familiarize themselves with algorithms developed by Al-Farabi and this software implementation; for this purpose, a scientific-education portal has been designed for the concerned researches and pedagogues may find out a lot of useful and interesting information.

show abstract

Section: Geometrical Construction Problems Of аL-farabi In Geogebra Environmentmentioning

confidence: 94%

Al-Farabi's Mathematical Legacy and Algorithmic Approach to Resolving Problems Regarding Geometrical Constructions in Geogebra Environment

Bidaibekov¹,

Grinshkun²,

Bostanov³

et al. 2020

PTQ

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…В Казахстане соответствующим примером может стать национально-исторический научный и просветительский опыт казахского народа, явным компонентом которого является математическое и естественнонаучное наследие Аль-Фараби, исследованное в Казахском национальном педагогическом университете имени Абая в рамках практической информатизации образовательного процесса [12]. Существенным подспорьем для комплексного использования цифровых технологий окажутся также и сложившиеся в стране научные школы в области информатизации образования.…”

Section: результаты исследованияunclassified

Цифрлық Білім Беру Ортасының Жаһандануы Туралы

Балыкбаев,

Бидайбеков,

Гриншкун

2024

BULLETIN Series Physical and Mathematical Sciences

View full text Add to dashboard Cite

В статье рассматриваются факторы, значимые для интеграции и унификации разрозненных цифровых ресурсов в рамках единых сред. Подчеркивается целесообразность и возможность построения таких сред не только в рамках информатизации отдельных образовательных организаций, но и в рамках глобализации образовательных систем, что значимо для усиления трансграничности образования, в том числе и в тюркоязычном сообществе. В настоящее время во всех сферах деятельности человека, включая систему математического и естественнонаучного образования, в большинстве стран накоплено огромное количество разрозненных цифровых ресурсов.В связи с этим целесообразно сосредоточиться не столько на разработке новых средств и технологий, сколько на определении способов их объединения в единые комплексы не только в одном государстве, но и на региональном или мировом уровне. Неслучайно большинство ученых считают, что создание и внедрение цифровой образовательной среды –это способ объединения разрозненных цифровых средств и систем, применяемых в системе образования. Мақалада біртұтас орта шеңберінде шашыраңқы цифрлық ресурстарды біріктіру және біріздендіру үшінмаңызды факторлар қарастырылады. Жекелеген білім беру ұйымдарын ақпараттандыру шеңберінде ғана емес, білім беру жүйелерін жаһандандыру шеңберінде де осындай ортаны құрудың орындылығы мен мүмкіндігі атап өтіледі, бұл білім берудің трансшекаралық сипатын, оның ішінде, түркітілдес қоғамдастықта күшейту үшін маңызды.Қазіргі уақытта адам қызметінің барлық салаларында, соның ішінде математикалық және жаратылыстану білім беру жүйесінде көптеген елдерде бір-бірінен айырмашылығы бар цифрлық ресурстардың үлкен көлемі жинақталған. Осыған байланысты жаңа құралдар мен технологияларды әзірлеумен ғана шектеліп қоймай, сонымен қатар оларды бір мемлекетте ғана емес, аймақтық немесе жаһандық деңгейде біртұтас кешендерге біріктіру жолдарын да анықтауға назар аударған жөн. Ғалымдардың көпшілігі цифрлық білім беру ортасын құру және енгізу -бұл білім беру жүйесінде қолданылатын әртүрлі цифрлық құралдар мен жүйелерді біріктірудің тәсілі деп санайтыны кездейсоқ емес. The article discusses factors that are significant for the integration and unification of disparate digital resources within unified environments. The feasibility and possibility of building such environments not only within the framework of informatization of individual educational organizations, but also within the framework of the globalization of educational systems is emphasized, which is significant for strengthening the cross-border nature of education, including in the Turkic-speaking community. Currently, in all areas of human activity, including the system of mathematics and natural science education, a huge amount of disparate digital resources has been accumulated in most countries. In this regard, it is advisable to focus not so much on the development of new tools and technologies, but on determining ways to combine them into single complexes not only in one state, but also at the regional or global level. It is no coincidence that most scientists believe that the creation and implementation of a digital educational environment is a way to unite disparate digital tools and systems used in the education system.

show abstract

“…Баштанар және т.б.) еңбектеріне сүйене отырып, ақпараттық құзіреттілікті қалыптастыру критерийлерін төмен, орташа және жоғары деңгей параметрлері бойынша анықтау және ақпараттық құзырлылық құрауыштары деңгейін анықтау негізделді [3]. Зерттеудің мақсатты аудиториясы орта мектеп оқушыларынан тұрды.…”

Section: зерттеу әдіснамасыunclassified

“…Серия "Педагогические науки" С. 78-91. https://doi.org/10.26577/JES.2023.v74.i1.08 [3] Бидайбеков Е.Ы., Сәлғожа И.Т., Медеуов Е.Ө., Ошановa Н.Т. Әл-Фарабидің математикалық мұрасы бойынша оқушылардың ақпараттық құзырлылығын қалыптастырудағы педагогикалық…”

Section: қорытындыunclassified

Формирование И Оценивание Информационных Компетентностей Учащихся Во Внеклассной Работе По Информатике

Сәлғожа,

Тойшыбек,

Шекербаева

2024

BULLETIN Series Physical and Mathematical Sciences

View full text Add to dashboard Cite

Мақала қазіргі заманғы білім беруді ақпараттандыру жағдайында оқушылардың ақпараттық құзырлылығынбағалау тақырыбына арналған. Ақпараттық құзырлылық цифрлық қоғамға сәтті бейімделудің негізгі аспектісі және оқушылардың тұлғалық дамуы үшін өте маңызды.Зерттеудің мақсаты –информатикадан сыныптан тыс жұмыстар аясында оқушылардың ақпараттық құзырлылық деңгейін анықтау әдістемесін әзірлеу және қолдану, сонымен қатар оның деңгейіне әсер ететін факторларды анықтау. Зерттеу әдістемесі ағымдағы әдебиеттерді талдауды, түпнұсқалық тесттер мен сауалнамаларды құру және тестілеуді, сондай-ақ жиналған деректерді статистикалық талдауды қамтиды.Зерттеу нәтижелері оқушылардың ақпараттық құзырлылығын қалыптастырудің әртүрлі аспектілерін, соныңішінде ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларының деңгейін, дереккөздердің сенімділігін бағалауды, деректерді талдау және ақпараттық мәселелерді шешу қабілетін анықтауға мүмкіндік береді. Зерттеу ақпараттық құзірлылықты қалыптастыру мен бағалауда информатика пәні мен сыныптан тыс жұмыстарға интеграциялаудың маңыздылығын көрсетеді. Сондай-ақ ол оқушылардың ақпараттық құзырлылығын нығайтуға бағытталған білім беру стратегияларын одан әрі зерттеу және әзірлеу үшін негіз бола алады.Зерттеу мақаласы білім беру және ақпараттыққұзырлылықтызерттеу саласына және оқушыларды цифрлық дәуірге дайындауға елеулі үлес қосады. Научная статья представляет важный вклад в область образования и информационной компетентности, а также способствует более эффективной подготовке учащихся к вызовам цифровой эпохи.Статья рассматривает актуальную тему оценки информационной компетентности учащихся в условиях современной образовательной инфраструктуры. Информационная компетентность становится ключевым элементом успешной адаптации к цифровому обществу и важна для личного развития учащихся. Исследование направлено на создание и применение методики для оценки уровня информационной компетентности, а также выявление факторов, влияющих на этот уровень вне учебного процесса по информатике. Методология включает анализ литературы, разработку тестов и опросников, а также статистический анализ данных. Результаты позволяют выявить различные аспекты информационной компетентности, включая навыки работы с информацией, оценку достоверности источников, анализ данных и решение информационных задач. Исследование подчеркивает важность интеграции информационной компетентности в учебные программы и внеклассные занятия по информатике, что может служить основой для будущих стратегий развития этой компетенции учащихся. Статья вносит важный вклад в область образования и информационной компетентности, способствуя лучшей подготовке учащихся к вызовам цифровой эпохи. The article addresses the timely topic of evaluating students' information competence in the context of modern educational informatization. Information competence is crucial for successful adaptation to a digital society and personal development. The study aimed to develop and implement a methodology to assess students' information competence, focusing on extracurricular activities in computer science. The research involved a literature analysis, creation and testing of original tests and questionnaires, and statistical data analysis. Results revealed various aspects of students' information competence, including skills in working with information, source reliability assessment, data analysis, and problem-solving. Relationships were found between information competence and factors like age, education, and technology use experience. The study emphasizes the need to integrate information competence into computer science curricula and extracurricular activities, offering a foundation for future educational strategies. Overall, the research contributessignificantly to education and information competence, enhancing students' readiness for the challenges of the digital age.

show abstract

Information Technology as the Factor of Usage of the Mathematical Heritage of Al-Farabi in the Modern Education

Cited by 7 publications

References 0 publications

Al-Farabi's Mathematical Legacy and Algorithmic Approach to Resolving Problems Regarding Geometrical Constructions in Geogebra Environment

Al-Farabi's Mathematical Legacy and Algorithmic Approach to Resolving Problems Regarding Geometrical Constructions in Geogebra Environment

Цифрлық Білім Беру Ортасының Жаһандануы Туралы

Формирование И Оценивание Информационных Компетентностей Учащихся Во Внеклассной Работе По Информатике

Contact Info

Product

Resources

About