“…Mantener a los estudiantes en las IES ha sido estudiado desde diversas perspectivas, como psicología (Deil-Amen, 2011), sociología (Kerby, 2015), economía (Chen y Desjardins, 2010), marketing y negocios (DeShields y Kaynak, 2005), y organizacional (Chen, 2012). De igual forma, estudios empíricos han contribuido para comprender los factores que inciden en la decisión del estudiantado por no mantenerse en sus programas de estudio, entre estos, socioculturales (Holden, 2016), estructurales (Arias y Dehon, 2013), institucionales (Hovdhaugen et al, 2013), personales (Hovdhaugen, 2014), del aprendizaje (García-Ros et al, 2018), y estudios para identificar a estudiantes que pueden estar en riesgo (Urbina-Nájera et al, 2020); lo anterior contribuye a definir estrategias oportunas para la permanencia del estudiante.…”