Iniciação esportiva ao tênis de campo: um retrato do programa play and stay à luz da pedagogia do esporte.

Abstract

O presente estudo procurou através de uma revisão de literatura ampliar os debates sobre a iniciação esportiva ao tênis de campo, contribuindo desta forma para a modificação do cenário atual de ensino da modalidade no Brasil baseado nas metodologias tecnicistas. Para isto, foram apresentados e discutidos, a luz da pedagogia do esporte, os pressupostos teóricos utilizados pelo programa Play and Stay, adotado pela Confederação Brasileira de Tênis como modelo ideal para a iniciação esportiva desta modalidade. A utilização do jogo como elemento central no processo de ensino e aprendizagem, as adaptações nos materiais e o papel central desempenhado pelo aluno permitem a utilização desta metodologia tanto com crianças como para adultos. Após a revisão, verificou-se que o programa em questão apresentou-se como uma ótima alternativa, uma vez que, demonstrou estar em conformidade com as metodologias contemporâneas de ensino dos jogos esportivos como os modelos TGFU e SE.

Contribuições da competição de tênis na educação e formação de crianças

“…Estas adequações no tênis infantil vêm sendo discutidas nos últimos anos [26][27][28][29][30][31][32][33] . A maioria apresenta modelos de ensino e competição sugeridos por diferentes federações.…”

“…Materiais e dimensões das quadras Os métodos de ensino do tênis já vinham sendo adaptados às capacidades e necessidades das crianças há algum tempo 32 . Contudo, a competição não acompanhava esta tendência.…”

A Configuração Do Tênis De Campo Infanto Juvenil Brasileiro: Primeiras Descrições

“…Segundo dados apresentados por Cortela et al (2012), estima-se que aproximadamente um milhão e meio de indivíduos pratiquem esta modalidade no Brasil. Estes valores colocam o país em uma posição de destaque no quesito quantidade de praticantes, ficando a frente de grandes potências na modalidade como Argentina e Espanha.…”

“…Os trabalhos de Mueller y Rodrigues (2009) e Cortela et al (2012) enfatizam que tal questão deriva-se do fato do Tênis de Campo ainda ser um esporte restrito a uma pequena parcela da população brasileira, principalmente aquela de maior poder aquisitivo e que tem acesso a clubes e academias. Cortela et al (2012), lembram que a falta de instalações de caráter público associada à ausência da disciplina Tênis de Campo na maior parte dos cursos de Educação Física são algumas das possíveis causas que interferem negativamente na disseminação da modalidade.…”

La Configuración Del Tenis De Campo De Niños Y Jóvenes Brasileños: Primeras Descripciones

“…Sin embargo, los autores indican que el panorama del país en el escenario competitivo internacional es poco alentador y sin expectativas de crecimiento. Los trabajos de Mueller y Rodrigues (2009) y Cortela et al (2012) enfatizan que esta cuestión se deriva del hecho de que el tenis de campo todavía es un deporte restringido a una pequeña porción de la población brasileña, principalmente a aquella de mayor poder adquisitivo y que cuenta con acceso a los clubes privados y academias. Cortela et al (2012) recuerdan que la carencia de instalaciones de carácter público, unida a la ausencia de la disciplina de tenis de campo en la mayor parte de los cursos de educación física, son algunas de las posibles causas que interfieren negativamente en la diseminación de esa disciplina deportiva.…”