Inserção profissional e razões de ingresso e reingresso no ensino superior: um ponto de partida para uma temática em aberto

Alves, Mariana Gaio; Alves, Natália; Chaves, Miguel

doi:10.7458/spp201269789

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“…A redução significativa da taxa de emprego entre os licenciados da NOVA, ao invés de resultar num aumento similar do desemprego, motivou antes o crescimento das situações de inatividade económica, maioritariamente relacionadas com o prosseguimento de estudos académicos. Assim, perante maiores dificuldades em obter um emprego, a maioria destes licenciados procurou refúgio no sistema de ensino prolongando a sua escolaridade, sendo esta uma opção que parece tornar-se cada vez mais frequente entre os graduados do ensino superior em Portugal (Alves, Alves e Chaves, 2012). Já entre os mestres, quer as situações de desemprego, quer as de inatividade afiguram-se bastante mais raras (figura 3).…”

Section: Licenciados E Mestres Da Nova: Situação Profissional De Mulhunclassified

A inserção profissional de licenciados e mestres: efeitos paradoxais da feminização do ensino superior em tempos de incerteza

Alves

Morais²

2020

SPP

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A sobrerrepresentação feminina entre alunos do ensino superior com melhores resultados escolares e em patamares académicos mais elevados coexiste com diferenças marcantes na inserção profissional de diplomados e diplomadas, geralmente em desfavor destas. Com base na análise de dados quantitativos relativos aos graduados da Universidade Nova de Lisboa entre 2010 e 2015, evidencia-se que os percursos profissionais de homens e mulheres evoluíram de forma distinta no recente cenário de incerteza laboral e económica, sendo as assimetrias particularmente marcadas entre licenciados por comparação com mestres.

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Section: Licenciados E Mestres Da Nova: Situação Profissional De Mulhunclassified

A inserção profissional de licenciados e mestres: efeitos paradoxais da feminização do ensino superior em tempos de incerteza

Alves

Morais²

2020

SPP

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“…Há de se observar que a expressão "sociedade de risco" se difundiu em debates sobre as mudanças sociais ocorridas a partir do início dos anos 2000. Essa expressão representa a necessidade de compreender e aceitar que a incerteza e a imprevisibilidade são cada vez mais inerentes a vida -seja em sua esfera individual ou coletiva -o que exige uma maior reflexividade na construção das biografias de cada indivíduo para que, assim, seja possível delinear os rumos de seus destinos coletivos (Alves, 2009). No entanto, esta reflexividade não se estabelece com facilidade, pois as decisões dos indivíduos perante o risco representam uma relação eminentemente ambígua.…”

Section: O Risco Na Vida Contemporâneaunclassified

A experimentação do risco na carreira criativa: o caso de mestres da cultura do artesanato cearense

Duarte

Silva

2013

RECADM

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A experimentação do risco na carreira criativa: o caso de mestres da cultura do artesanato cearense A EXPERIMENTAÇÃO DO RISCO NA CARREIRA CRIATIVA: O CASO DE MESTRES DA CULTURA DO ARTESANATO CEARENSE RESUMO Neste artigo, argumentamos que o risco se tornou um elemento cada vez mais presente para as pessoas na experimentação da vida contemporânea, sobretudo no aspecto profissional. Sendo uma pesquisa teórico-empírica de natureza qualitativa, investigamos a forma como o risco é experimentado em carreiras criativas, neste caso, especificamente, em carreiras de artesãos detentores do título de "Mestres da Cultura Tradicional Popular", concedido pelo Governo do Estado do Ceará. Articulando a literatura acerca de risco e carreiras criativas junto aos relatos das experiências dos entrevistados, concluímos que, embora haja divergências nos fatores de proteção mobilizados pelos artesãos para lidarem com o risco em suas vidas profissionais, eles encararam e guiaram seus comportamentos frente a essa experimentação de modos muito similares. Foi a partir dessas similaridades que os artesãos conseguiram repensar os seus modos de trabalho; descobrir alternativas para lidar com a experimentação do risco em suas vidas; encontrar maneiras para pensarem os significados de seu ofício; e, por fim, elaborar modos alternativos para permanecerem na construção de suas carreiras criativas.Palavras-chave: artesão; risco; carreira criativa; trabalho; vida profissional. THE RISK EXPERIMENTATION IN THE CREATIVE CAREER: THE CASE OF MASTERS OF THE CEARENSE CULTURE CRAFTABSTRACT Risk has become ever more present during the experimentation of contemporary life, particularly in the professional field. From this argument, this qualitative research investigates how the risk is experienced or lived in creative careers, specifically, in careers of artisans awarded with the title of "Masters of Traditional Popular Culture", granted by the State Government of Ceará. We articulate the literature on risk and creative careers together with the reports of the experiences of the respondents in a such way that led us conclude that although there are differences in protection factors mobilized by artisans to deal with risk in their professional lives, they faced and guided their behavior to face such experiments in very similar ways. Parting from these similarities, the craftsmen: rethought the ways of doing their work; found alternatives to deal with the experimentation of risk in their lives; discovered new ways to think about the meanings of their craft; and developed alternative ways to continue to develop their creative careers.Keywords: artisan; risk; creative career; work; professional life. IntroduçãoO pressuposto central desta pesquisa consiste na ideia de que o risco se tornou um elemento cada vez mais presente para as pessoas na experimentação da vida contemporânea, sobretudo no aspecto profissional. Isto porque, em meio às constantes metamorfoses sociais, econômicas e políticas, a esfera do trabalho humano foi crescentemente envolvida pela imprevi...

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“…In turn, the endemic signs of less correspondence between education and employment are manifest, as a result of the progressive openness, ambiguity and flexibility of the educational and economic systems. This trend of less correspondence between the diploma and the profession / employment, including the centrality of transversal skills ( [9], [10], [11]; [12]) reinforces the central idea that young people face specific vulnerabilities and needs of this transition period from education to active life and that their exclusion from the labor market through the experience of unemployment represents a huge waste of potential resources and talents vital for the rejuvenation of the labor force, ( [13], [14], [15], [16]).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Entrepreneurial Learning in Higher Education: Perceptions and Attitudes Towards the Labour Market

Marques¹,

Moreira²

2017

ICERI Proceedings

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This paper focuses upon a case study in entrepreneurial learning, involving students from different scientific fields from the University of Minho located at North of Portugal. The specific purpose of this paper is to analyse the experiences and perceptions regarding entrepreneurship viewed as an alternative means of accessing a profession or a career as well as to explore the main initiatives/programmes, forms of support and infrastructure deployed in academic preparation and training for the labour market. We will make specific use of the key deliverables from two projects, namely 'The Potential of Entrepreneurship at the University of Minho' (2010-2012) and the on-going PhD project 'Qualified Entrepreneurship: Higher Education Policy and (Re)configuration of the Career Paths of Graduates ' (2010-2013). The present study is based on the results from sixteen semistructured interviews conducted with young people from different socio-demographic and educational profiles, all of whom were in a professional transition phase. Specifically, we point out: i) the main stakeholders, their missions and strategies for fostering entrepreneurial learning, ii) the entrepreneurial experiences undertaken by young people and the meanings and representations of -entrepreneurship and its effects on identity re-composition. The conclusion presents a summary of the main results, highlighting the privileged relationship between non-formal/ informal entrepreneurial learning.

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Inserção profissional e razões de ingresso e reingresso no ensino superior: um ponto de partida para uma temática em aberto

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A inserção profissional de licenciados e mestres: efeitos paradoxais da feminização do ensino superior em tempos de incerteza

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A experimentação do risco na carreira criativa: o caso de mestres da cultura do artesanato cearense

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