Instituições De Ensino Superior Comunitárias: Questões Atuais

Bittencourt, Hélio Radke; Rodrigues, Alziro César de Morais; Casartelli, Alam de Oliveira; Moraes, Gustavo Inácio de; Guerra, Gabriela Ludwig

doi:10.17058/redes.v19i3.3567

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“…Sobre as IES comunitárias (ICES), Bittencourt et al (2014) identificaram o melhor desempenho dessas instituições em comparação com as IES privadas, em qualquer nível de formação, em quesitos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Esses autores defendem a valorização do modelo comunitário diante de sua história e impacto regional e concluem que essas instituições "[...] poderiam exercer um papel complementar ao das IES públicas" (BITTENCOURT et al, 2014, p. 267) No Censo da Educação Superior, as UCRs são classificadas como IES privadas sem fins lucrativos.…”

Section: As Universidades Comunitárias Regionais Do Sul Do Brasil No ...unclassified

O modelo comunitário regional e a equidade na Educação Superior brasileira

Bertolin,

Schaeffer,

Del Ré

2023

Prax. Educ.

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Esta pesquisa avaliou a contribuição das Universidades Comunitárias Regionais (UCRs) para a ampliação da parcela de concluintes de menor nível socioeconômico na comparação com os modelos federal e mercantil. Por meio de dedução lógica entre teorias de equidade na Educação Superior e microdados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), contextualizados por dados sociodemográficos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), infere-se que as UCRs responderam melhor às políticas de democratização de acesso das últimas décadas. Entre dois ciclos avaliativos do Enade (2009-2011 e 2015-2017), as UCRs avançaram na inclusão de estudantes de origem social desfavorecida, de forma mais intensa do que os demais modelos, em cinco das seis comparações realizadas. No âmbito privado, as UCRs constituem alternativa mais adequada do que as mercantis para expansão da Educação Superior com qualidade e equidade.

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Section: As Universidades Comunitárias Regionais Do Sul Do Brasil No ...unclassified

O modelo comunitário regional e a equidade na Educação Superior brasileira

Bertolin,

Schaeffer,

Del Ré

2023

Prax. Educ.

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“…De acordo com a Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (ABRUC), as IES comunitárias diferenciam-se das demais IES pelo fato de não terem fins lucrativos, reinvestindo todos os recursos gerados ou recebidos integralmente em suas atividades. As IES comunitárias são mantidas por comunidades, igrejas, congregações, entre outros, e possuem um compromisso com a sociedade na qual estão inseridas, buscando atender às necessidades da comunidade (BITTENCOURT et al, 2014). As instituições comunitárias de educação superior foram qualificadas pela Lei 12.881 sacionada em 12/11/2013, que reconhece oficialmente as universidades comunitárias e dispõe sobre sua definição, qualificação, prerrogativas e finalidades (Brasil, 2019).…”

unclassified

“…Conforme Bittencourt et al (2014), as IES comunitárias têm sido diretamente atingidas pela expansão da rede federal e pelo aumento no número de instituições privadas com fins lucrativos e, especialmente, pela adesão da modalidade EaD por estas instituições. Exigindo, assim, que as instituições comunitárias repensem sua atuação, passando a adotar uma nova postura, impactando dentre outros fatores, também na oferta de cursos.…”

unclassified

Vantagens competitivas na oferta de cursos EaD em universitárias comunitárias

Beckhauser¹,

Parisotto²

2022

R. Gestão Univ. Amer. Lat. GUAL

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O estudo tem como objetivo identificar fontes de vantagem competitiva na oferta de cursos EaD em universidades comunitárias. Quanto ao delineamento de pesquisa, o presente estudo caracteriza-se como descritivo quanto aos objetivos, estudo de casos múltiplos quanto aos procedimentos e quanto a abordagem, caracteriza-se como qualitativa. O estudo foi realizado em duas organizações universitárias comunitárias situadas no Sul do Brasil. Como resultados foi possível constatar os recursos necessários para viabilizar a oferta de cursos EaD, nos dois casos estudados, são a necessidade de mobilizar recursos tecnológicos, humanos e financeiros. Embora, não tenha sido constatado recursos suficientes para a geração de vantagem competitiva sustentável, a adoção da estratégia em si trouxe benefícios para as universidades pesquisadas, como apropriação das tecnologias utilizadas no EaD e a expansão da universidade. Porém, no que tange a capacidade de criar valor e gerar vantagem competitiva, nos casos estudados, observa-se certa dificuldade, principalmente em desenvolver diferenciais específicos para os cursos EaD que sejam valiosas para os alunos e gerem vantagem competitiva sustentável para as universidades.

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O impacto local e regional da criação e implantação de novos campi de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas – um olhar sobre a trajetória dos indicadores

Tischer,

Turnes

2024

Cuad. Ed. Desar.

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O presente artigo objetiva avaliar o impacto local e regional da implantação de campi de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas nos municípios da Mesomercosul. A pesquisa é quantitativa e analisou a evolução do Índice de Desenvolvimento Municipal Sustentável (IDMS) em cinco edições (2012, 2014, 2016, 2018 e 2020) de 396 municípios da mesorregião. Por meio elaboração de boxplots e análise dos níveis de sustentabilidade foram verificadas as trajetórias das dimensões do IDMS com ênfase nos descritores educacionais e econômicos. Em termos gerais, o único descritor educacional que apresentou melhora significativa foi o de Qualidade de Ensino (IDMS-Sc Edu QE). Por meio do teste de correlação de Pearson, apresenta-se como principais resultados da pesquisa que a variável de qualificação docente (IDMS-Sc Edu QE) com formação superior não está correlacionada ao desempenho de estudantes (IDMS-Sc Edu DE) e aponta-se que não há distinção entre municípios com e sem campus de IES públicas.

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Instituições De Ensino Superior Comunitárias: Questões Atuais

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O modelo comunitário regional e a equidade na Educação Superior brasileira

O modelo comunitário regional e a equidade na Educação Superior brasileira

Vantagens competitivas na oferta de cursos EaD em universitárias comunitárias

O impacto local e regional da criação e implantação de novos campi de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas – um olhar sobre a trajetória dos indicadores

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