Instituições de ensino superior públicas em Portugal: sua administração sob as premissas da new public management e da crise econômica global

Abstract

RESUMOO artigo apresenta uma revisão da literatura sobre o presente cenário da administração das instituições de ensino superior públicas, com destaque para o caso de Portugal, designadamente quanto ao impacto que a introdução do paradigma da New Public Management e os efeitos que a crise económica e financeira mundial produziram nas instituições de ensino superior públicas. O estudo tem por base pressupostos teóricos interpretativos e adota como metodologia a abordagem qualitativa e como método de investigação o bibliográfico. PALAVRAS-CHAVE administração; ensino superior; instituições de ensino superior públicas; New Public Management.ABSTRACT This paper presents a literature review about the present situation of the administration of public institutions of higher education, with special reference to the portuguese case, particularly on the impact of the introduction of the paradigm of New Public Management and the effects of the global financial and economic crisis on institutions of public higher education. The study is based on interpretative theoretical assumptions, adopting a qualitative methodology and a bibliographic research method.

Ensaio sobre os modelos de parceria nos hospitais PPP em Portugal: Os contributos da Teoria Institucional e da Metáfora Orgânica

“…O termo terá sido concebido com o objetivo de se afastar de projetos individuais de alguns países. Inerente à renovação provocada com a efetivação do movimento, a crença de que os processos que norteiam a gestão privada são mais eficazes para obter um serviço público de maior qualidade e mais inovador (Hood, 1995;Bilhim, 2013b;Lira, Gonçalves e Marques, 2015).…”

Consistência das Estratégias de Instituições de Ensino Superior: Um Estudo baseado na Percepção dos Stakeholders utilizando-se do Balanced Scorecard

“…Ainda há a necessidade de se considerar em suas ações estraté-gias a crise financeira global e interna, que força as IES a competirem entre si em busca de mais alunos, o que, por sua vez, ressalta a questão da necessidade de uma administração mais estratégica e eficiente (Lira, Gonçalves & Marques, 2015).…”