Integrasi Pendidikan Karakter Pada Pendidikan Vokasi Di Sekolah Menengah Kejuruan

Abstract

The ability of hard skills and soft skills plays a central, vital, and urgent role for vocational high school graduates. Industrial world hope that vocational high school graduates have competencies in the form of adequate, superior, capable, and qualified hard skills and soft skills. This research is a contextual literature review of scientific journal articles for the last 10 years (2011 – 2021) which examines the object of research at SMK Negeri 2 Salatiga in an effort to integrate character education in vocational education. The purpose of this study is, first, to describe how efforts to achieve hard skills are developed in vocational education at SMK Negeri 2 Salatiga. Second, describe how to integrate character education in internalizing the soft skills of graduates. The results of the study indicate that achievement of graduate hard skills is pursued through, 1)teacher innovation and creativity in choosing strategies, methods, and learning models; 2)strategic planning of expertise programs; 3)evaluation of programs, facilities and infrastructure for practicum tools in workshops (skills program units); and 4)follow-up repairs and optimization of equipment in workshops so as to support the achievement of productive subject competencies. The results of the research are related to the integration of character education in vocational education through, 1)instilling and developing soft skill characters in all subjects, for example PPKn, Mathematic, BK, and PKK/Entrepreneurship; 2)instilling and developing soft skill characters in all extracurricular activities, for example OSIS, Paskibra/PI (Core Troop), religious activities (SKI, Tambourine, and others); and 3)implementation of the program to strengthen character education and industrial culture. ABSTRAKKemampuan hard skill dan soft skill berperan sentral, vital, dan urgen bagi lulusan sekolah menengah kejuruan. Dunia kerja dan dunia industri berharap besar lulusan sekolah menengah kejuruan memiliki kecakapan, kompetensi, dan keterampilan kerja berupa keterpaduan kemampuan hard skill dan soft skill yang memadai, unggul, siap pakai, dan mumpuni. Penelitian ini merupakan tinjauan kontekstual kepustakaan (studi literature) terhadap artikel-artikel jurnal ilmiah selama 10 tahun terakhir (2011 – 2021) yang mengkaji objek penelitian SMK Negeri 2 Salatiga dalam upaya mengintegrasikan pendidikan karakter pada pendidikan vokasi. Tujuan penelitian ini adalah, pertama, mendeskripsikan bagaimana upaya capaian hard skill dikembangkan pada pendidikan vokasi di SMK Negeri 2 Salatiga. Kedua, mendeskripsikan bagaimana pengintegrasian pendidikan karakter dalam menginternalisasikan kemampuan soft skill lulusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian hard skill lulusan diupayakan melalui, 1)inovasi dan kreativitas guru dalam memilih strategi, metode, dan model pembelajaran; 2)perencanaan strategis program keahlian; 3)evaluasi program, sarana dan prasarana alat-alat praktikum di bengkel (unit program keahlian); serta 4)tindak lanjut perbaikan dan optimalisasi peralatan/perlengkapan di bengkel sehingga mendukung ketercapaian kompetensi mapel produktif. Hasil penelitian berkaitan integrasi pendidikan karakter pada pendidikan vokasi melalui, 1)penanaman dan penumbuhkembangan karakter soft skill pada seluruh mapel, misalnya PPKn, Matematika, BK, dan PKK/Kewirausahaan; 2)penanaman dan penumbuhkembangan karakter soft skill pada seluruh kegiatan ekstrakurikuler, misalnya OSIS, Paskibra/PI (Pleton Inti), kegiatan keagamaan (SKI, Rebana, dan lain-lain); serta 3)implementasi program penguatan pendidikan karakter dan budaya industri.

Status Gizi Ternak Kambing Kacang Di Kecamatan Rumbia Kabupaten Lampung Tengah

“…Faktor eksternal mencangkup cuaca, ketersediaan bahan pakan, kualitas pakan, dan kebersihan lingkungan kandang (Wicaksana, 2015). Kebersihan lingkungan kandang berkaitan dengan sanitasi dan pengelolaan limbah ternak, Limbah yang dihasilkan oleh ternak jika tidak dikelola dengan baik akan menyebabkan terganggunya kondisi lingkungan sekitar, menyebabkan pencemaran, timbulnya wabah penyakit bagi ternak dan manusia (Nugroho, 2008). Faktor internal mencangkup umur ternak, kesehatan ternak, dan genetik (Wicaksana, 2015).…”

Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Calon Guru Matematika Pada Praktik Magang Blended Learning

“…Alternatif pembelajaran matematika dengan pendekatan blended learning di SMK Negeri 2 Salatiga semakin menguat implementasinya setelah adanya kebijakan keberlangsungan pembelajaran di masa pandemi. Selama ini pembelajaran vokasi di SMK Negeri 2 Salatiga telah mengintegrasikan paradigma pendidikan karakter baik pada mata pelajaran produktif-kejuruan di bengkel-bengkel maupun mata pelajaran umum-normatif adaptif (Nugroho, 2022a). Pembelajaran dengan pendekatan blended learning diharapkan tidak mereduksi pesan pembelajaran kaya makna melalui penguatan pendidikan karakter.…”

Implementasi Akuntansi Dan Perpajakan Untuk Generasi Milenial Dalam Menghadapi Era 5.0

“…Di sisi lain proses, proses mencatat transaksi (jurnal), memindahkan catatan ke buku besar (posting), membuat jurnal penutup (closing entries) dan jurnal balik (reversing entries) saat ini dapat dilakukan dengan sangat baik oleh aplikasi komputer. Peserta didik diharapkan mampu mengkolaborasikan antara softskill dan hardskill serta memanfaatkan teknologi dengan baik sehingga lulusan pendidikan vokasi tetap mampu bersaing dalam pasar tenaga kerja baik di lingkup nasional maupun internasional (Nugroho, 2022).…”