Interactive television usage and applications: the Portuguese case-study

Damásio, Manuel José; Quico, Célia; Ferreira, André

doi:10.1016/j.cag.2003.12.001

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“…Existen varios proyectos relacionados que han realizado experiencias en TDI y usabilidad, de los cuales destacamos [10]; [11];[12]; [13]; [14]; [15]; [16]; [4] que se han centrado en servicios de T-Learning. En la mayoría de ellos se definen las características que deben tener dichos servicios y se recomienda, en gran medida, que estos deben ser fáciles de usar.…”

Section: Trabajos Relacionadosunclassified

“…En algunos de ellos se ha utilizado métodos tradicionales de evaluación de usabilidad de los servicios. Por ejemplo, en [4] se han usado heurísticas; mientras que en [13], se ha utilizado el Método de Pruebas; finalmente, en [10] y [13], se sugiere utilizar métodos de inspección, siendo este último trabajo en donde mayores reportes se tiene al respecto.…”

Section: Trabajos Relacionadosunclassified

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Método para evaluar la usabilidad de aplicaciones de Televisión Digital Interactiva: RECOEXTDI

Pantoja

Herrera

Collazos

et al. 2016

revuin

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RESUMENEn este artículo propone la extensión de un método de inspección denominado RECOEXTDI (REcorrido COgnitivo EXtendido para aplicaciones de Televisión Digital Interactiva), que evalúa la usabilidad de aplicaciones soportadas en ambientes de Televisión Digital Interactiva (TDI). El método propuesto tiene tres insumos básicos: el método original del recorrido cognitivo, las características de las aplicaciones de TDI y una experimentación inicial realizada en un laboratorio de TDI. Para la evaluación de RECOEXTDI se describe un caso de estudio en el que se hace una evaluación de usabilidad de una aplicación TDI utilizando el método tradicional y el extendido. De esta manera, se comparan los resultados obtenidos con la ejecución de los dos métodos. El método RECOEXTDI permitió encontrar una mayor cantidad de problemas de usabilidad en menor tiempo comparado con el método tradicional. PALABRAS CLAVE: Evaluación de usabilidad, Métodos de Inspección, RECOEXTDI, Televisión Digital Interactiva (TDI) ABSTRACTThis article propose the extent of an inspection method called RECOEXTDI (REcorrido COgnitivo EXtendido para aplicaciones de Televisión Digital Interactiva) to evaluate the usability of applications supported on Interactive Digital Television (IDT) environments. The former method has three basic inputs: The original cognitive walkthrough method, the characteristics of TDI applications, and early testing performed in a TDI laboratory. To assess RECOEXTDI, it is described a case study in which an evaluation of the usability of a TDI application is made, by using the traditional and the extended method. In this way, the results obtained are compared with the implementation of the two methods described. The RECOEXTDI method allowed finding a larger number of usability problems in shorter time, compared with the traditional method.

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Section: Trabajos Relacionadosunclassified

Método para evaluar la usabilidad de aplicaciones de Televisión Digital Interactiva: RECOEXTDI

Pantoja

Herrera

Collazos

et al. 2016

revuin

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“…A aprendizagem baseada na TVDI, conhecida como "t-learning", significa acesso a vídeos interativos e materiais didáticos através do uso da tecnologia computacional, utilizando para isso, um dispositivo de fácil uso que é a televisão (Bates, 2003;Aarreniemi-Jokipelto, 2005;Damásio;Quico, 2004). Desta forma, o t-learning é um subconjunto do e-learning proporcionando a convergência entre a TV Digital, Internet e celular.…”

Section: Ead E T-learningunclassified

Requisitos de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para TV Digital Interativa

Zancanaro¹,

Santos²,

Todesco³

2011

RENOTE

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O processo de ensino/aprendizagem a distância alcançou no mundo proporções jamais esperadas graças, principalmente, à evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). A não-obrigatoriedade da presença física em horários predeterminados abriu precedente para que inúmeras pessoas se integrassem a esse novo cenário, onde a educação, por meio dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), ganha destaque. Considerando a TV Digital como uma mídia bastante atrativa para suportar também a Educação a Distância (EaD), o presente artigo, partindo de uma revisão bibliográfica, buscou levantar os requisitos necessários para a disponibilização de um AVA na TV Digital Interativa (TVDI). Considerando as particularidades desta mídia, apresentamos como resultado os requisitos tecnológicos e pedagógicos, cuja explicitação visa auxiliar no desenvolvimento de ambientes propícios para o ensino/aprendizagem.

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“…Outside the UK, there are documented user experiences of iTV, such as a study of television use and TV viewers' attitudes towards new interactive services in Denmark [4,60], user experiences of interactive video documentaries and other interactive services in Italy [51] and Portugal [13]. There is also a categorization of Japanese TV viewers based on their actual viewing behaviour [29], a Swedish study of multimodal input for iTV [2], and results from usability testing of interactive services in Spain [11] and Iceland [31].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Five qualitative research methods to make iTV applications universally accessible

Eronen

2006

Univ Access Inf Soc

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Television is a powerful media with a strong influence on the lives of the individuals and their behaviour. As new interactive technologies are being developed and marketed with the home as the main market, this creates an effect on domestic activities. This paper is a description of five qualitative research methods applied to the field of interactive television (iTV) application design and evaluation. Overall, the reported work is unique in the young field of iTV, due to the range and variety of the applied methods, some of which are quite novel. The aim of the conducted research was to find techniques to meet TV viewers' future needs and to provide examples of future product concepts. Several techniques were used, including user study based on the ''cultural probes'' method, interviews, focus groups, design sessions, usability testing, and storytelling. The methods have been applied to average users not concentrating on specific user groups such as the children or the elderly, but these same methods when applied to specific user groups can help finding out about accessibility problems in the quest to achieve universally accessible iTV applications. There are also valuable results from including a group of TV producers in the design sessions to find new concepts of iTV programs. The implications of this paper for the HCI community concern gathering the user data and transforming the results into new product concepts.

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Interactive television usage and applications: the Portuguese case-study

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Método para evaluar la usabilidad de aplicaciones de Televisión Digital Interactiva: RECOEXTDI

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Requisitos de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para TV Digital Interativa

Five qualitative research methods to make iTV applications universally accessible

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