İnternet Bağımlılığı ve Sosyal ve Duygusal Yalnızlık

Anli, Gazanfer

doi:10.21733/ibad.414862

Cited by 15 publications

(6 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Another study conducted by Gezgin and Ozdamli (2019), involving 277 undergraduates of Turkish origin in the Northern Cyprus Turkish Republic, revealed that the higher the undergraduates' perceived level of loneliness in familial, social and romantic relationships, the greater their risk of developing smartphone addiction. One study involving teenagers found a significant correlation between the level of social and emotional loneliness and Internet addiction (Gezgin, Cakir & Yildirim, 2018), which is reported to be associated with nomophobia (Anli, 2018). Since an increase in Internet addiction brings about a rise in nomophobia risk (Gezgin Cakir & Yildirim, 2018), it is thought that any increase in social and emotional loneliness plays a role in nomophobia.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

An Investigation of the Relationship between Nomophobia and Social and Emotional Loneliness of Turkish University Students

Gezgin¹,

Ümmet²

2021

IJPES

View full text Add to dashboard Cite

This research was conducted to measure the relationship and effects of social and emotional loneliness levels of university students to nomophobia levels. The sample of this study consisted of 692 university students who attended Trakya University in Edirne province of Turkey. The findings obtained in this study showed that it was observed that there was a significant relationship between the level of nomophobia of the university students and the loneliness in the familial relations, one of the sub-dimensions of social and emotional loneliness Scale. In addition, no significant relationship with nomophobia was observed regarding loneliness in social and emotional relations. In conclusion, an increase in the sense of loneliness experienced by university students in familial relationships may suggest that it increases the risk of nomophobia.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

An Investigation of the Relationship between Nomophobia and Social and Emotional Loneliness of Turkish University Students

Gezgin¹,

Ümmet²

2021

IJPES

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Seçilen 8 maddenin içeriği; internete girmek, memnuniyeti sağlamak için çevrimiçi olarak geçen süreyi artırmak, interneti kontrol etmek, kesmek ya da durdurmak için sık sık başarısız olan çabalar, internet kısıtlandığında sinirlilik, depresyon ya da hızla değişen ruh hali, internette daha uzun süre kalmak, interneti kullanmak için tehlikeli bir iş kurmak ya da ilişki kurmak, internette ne kadar zaman geçirdiklerini öğrenmek, interneti sorunlardan ya da olumsuz ruh hallerinden bir kaçış yolu olarak kullanmak şeklinde tanımlanmıştır. Tanımlanan bu 8 madde içerisinde 5 tanesine 'evet' cevabını veren kişi internet bağımlısı olarak değerlendirilmiştir (12)(13)(14)(15).…”

Section: öZunclassified

İnternet Bağımlılığının Aile İçi İlişkilere Etkisi

Sarı¹,

Karadeniz²

2019

STED / Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Internet is one of the communication tools that make important contributions to our daily life by enabling people to access all kinds of information in a short time. The use of the internet has gradually increased as a result of the industrial revolution. Today, the bad aspects of the Internet, the main purpose of which is the to facilitate the individuals' lives, started to come to the fore due to its negative effects on daily life and as a result of its imperfect usage for long periods. Considering the impact of the Internet on the family, which is the fundamental building block of society, it is a fact that Internet contributes positively to family relationships as it provides the opportunities of instant correspondence, video or voice conversation for family members living in different locations. Today, since most of the families consist of the parents working during the daytime and their children spending the whole day at school, it is known that they can communicate with each other for only a few hours before sleeping. When the family members overcome the sense of loneliness, which derives from the disconnected family relationships, through the Internet it disrupts relationships. To reduce the negative effects of the Internet on family relationships, family members should dedicate time to each other, have free time activities, use the Internet properly. ÖzKişilerin her türlü bilgiye kısa zamanda ulaşmasını sağlayarak günlük yaşantımıza önemli katkılar sunan iletişim araçlarından biri de internettir. Sanayi devriminin sonuçlarından biri olarak internet kullanımı giderek artmıştır. Günümüzde esas amacı bireylerin yaşamlarını kolaylaştırmak olan internet zamanla günlük yaşantıyı olumsuz biçimde etkileyerek, uzun süre ve deneyimsiz kullanımı sonucunda kötü yönleriyle gündeme gelmeye başlamıştır. İnternetin toplumu oluşturan en temel yapı taşı olan aile üzerindeki etkisine bakıldığında aile üyelerinin farklı yerlerde yaşıyor olması, anlık yazışma, görüntülü ya da sesli konuşma olanağı ile aile içi ilişkilere olumlu katkı sağladığı bilinmektedir. Günümüzde ailelerin birçoğu gündüz çalışan ebeveynler ve gününün tamamını okulda geçiren çocuklardan oluştuğu düşünüldüğünde, birbirleri ile iletişim için yalnızca uyumadan önce birkaç saat birbirlerine ayırabildikleri bilinmektedir. Aile içindeki bireylerin kopuk iletişimi sonucu oluşan yalnızlık hissinin internet ortamında gidermeleri ilişkilerini bozmaktadır. İnternetin aile içi ilişkilerde olumsuz etkilerini azaltmak için aile üyelerinin birbirlerine zaman ayırması, serbest zaman aktivitelerinin bulunması, sağlıklı internet kullanımının tercih edilmesi ile internetin aile üzerindeki zararlı etkisinin azalacağı düşünülmektedir.

show abstract

“…Ancak ülkemizde internetin yaygınlaşmaya başladığı 2000'li yılların başından itibaren çocukların, gençlerin ve hatta yetişkinlerin bile günlük yaşamında açık alanlardaki sosyal ortamlarda geçirdikleri süre giderek azalmaya başlamıştır. Özellikle günümüzde insanların en fazla yaşadığı sorunlardan birisi uzun süreli internet kullanımından kaynaklanan asosyalliktir (Akpınar, 2017;Anlı, 2018;Aydın ve Çelik, 2017;Demircioğlu, 2017;Durak ve Seferoğlu, 2016;Erol ve Hassan, 2014;Güleç, 2018;Günel, Turhal ve İmal, 2012;İnce ve Koçak, 2017;Küçükali, 2016;Özsarı ve Battal-Karaduman, 2016;Solmaz, Tekin, Herzem ve Demir, 2013). Aslında birey günlük yaşamda asosyal görünse de sanal ortamda oldukça sosyaldir ve bu ortamda bulunan çevresiyle etkileşim içerisindedir.…”

Section: Introductionunclassified

Developing an Attitude Scale towards Informatics Ethical Values

Çelik¹,

Gündoğdu

2019

Ege Eğitim Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Son yıllarda bilişim alanında ortaya çıkan gelişmeler neredeyse her alanda insan yaşamını kolaylaştıran yenilikler sunmaktadır. Teknolojinin yaşamımıza yerleşmesinin olumlu yanları olduğu kadar olumsuz yanları da mevcuttur. Günümüzde teknolojinin sağladığı internet ve sosyal medya olarak adlandırılan sanal ortamlarda bireyler birçok problemle karşılaşmaktadır. Bu bağlamda, bireylerin sanal ortamdaki problemlere yönelik algılarının belirlenmesinin ve bu problemlerin çözümüne yönelik çalışmaların yapılmasının gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmada lise düzeyindeki öğrencilerin, bilişim alanında yer alan değerlerle ilgili olarak tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada ilk olarak meslek lisesi bilişim teknolojileri alanında okutulan derslerin öğretim programları, ders kitapları ve literatürde yer alan bilişim ve internet etiği konulu çalışmalar incelenmiştir. Daha sonra bilişim teknolojileri alanında on adet temel değer belirlenmiş ve her bir değeri temsilen toplam 110 taslak madde yazılmıştır. Taslak ölçek maddeleri yedi uzmanın görüşüne sunulmuş ve ölçek 80 maddeye düşürülerek deneme formu hazırlanmıştır. Elde edilen form, meslek liselerinin bilişim teknolojileri alanının 12. sınıfında okuyan 306 öğrenciye uygulanmıştır. Yapılan faktör analizleri sonucunda sekiz boyut ve 31 maddeden oluşan Bilişim Etiği Değerlerine Yönelik Tutum Ölçeği elde edilmiştir. Ölçeğin tamamı için Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.798 olarak hesaplanmıştır. Bulgular, ölçeğin güvenilir ve geçerli bir ölçek olarak rahatlıkla kullanılabileceğini göstermektedir. Bilişim etiği değerleri İnternet etiği Değerler eğitimi Bilişim etiği

show abstract

İnternet Bağımlılığı ve Sosyal ve Duygusal Yalnızlık

Cited by 15 publications

References 20 publications

An Investigation of the Relationship between Nomophobia and Social and Emotional Loneliness of Turkish University Students

An Investigation of the Relationship between Nomophobia and Social and Emotional Loneliness of Turkish University Students

İnternet Bağımlılığının Aile İçi İlişkilere Etkisi

Developing an Attitude Scale towards Informatics Ethical Values

Contact Info

Product

Resources

About