Intervención de enfermería en la educación sexual: Experiencia con preadolescentes de 9 a 13 años

Abstract

ResumenEl objetivo de la investigación fue demostrar la importancia de la intervención del profesional de enfermería en la educación sexual de preadolescentes, para tal fin se escogió un colegio al sur de Bogotá. El estudio se llevó a cabo por medio de la Investigación Acción Participativa (IAP), diseño metodológico que permite la interacción entre el investigador y la comunidad para así identificar las necesidades y buscar sus posibles soluciones. Se realizaron una serie de talleres en los cuales participaron los alumnos del grado quinto jornada de la mañana, sus respectivas profesoras y las realizadoras de la investigación; estos estaban encaminados a suplir necesidades y brindar herramientas a los preadolescentes para que puedan afrontar esta etapa de su vida con mayor seguridad y confianza en si mismos y en los demás, favoreciendo las relaciones intra e interpersonales. Al finalizar la serie de talleres se observaron cambios de conducta y autorreflexión frente a las temáticas tratadas en los talleres, evidenciándose en los resultados de la encuesta final. Esta investigación analizó el papel del profesional de enfermería en los programas de educación sexual interactuando con los docentes de los centros educativos y sus alumnos, con el objetivo de reforzar y mejorar el programa de educación sexual actual, tomando el ser humano como un ser biopsicosocial.Palabras clave: intervención de enfermería, educación sexual, preadolescentes

Significado da sexualidade e assuntos correlatos no contexto escolar por professores do ensino fundamental na educação sexual: experiência de uma pesquisa-ação

“…Porém, a escola enfrenta várias dificuldades no cumprimento do seu papel social e pedagógico, pois o resultado dessa ação resulta entre outros fatores, que os professores estejam motivados e preparados, previamente, para trabalharem esta temática na escola (COSTA et al, 2001;BRÊTAS et al, 2003;SOUZA et al, 2008). acolhimento, no desenvolvimento do trabalho em equipe, na focalização das necessidades de saúde nas suas diversas dimensões, lançando mão da multi, da trans e da interdisciplinaridade, além de buscar estratégias que visem à construção de práticas participativas e emancipatórias, objetivando-se à promoção da saúde de crianças e adolescentes (RAMOS, 2001;ABRIL et al, 2002;FERRARI;THOMSON;MELCHIOR, 2008). É indispensável que estas atividades conduzam para a discussão das diversas dimensões da sexualidade humana, que segundo Hoffman; Zampieri (2009) oportuniza o(a) enfermeiro(a) oferecer um suporte apropriado à comunidade escolar para a compreensão dos temas ligados à sexualidade de forma ampla, socializando estes conhecimentos não somente no âmbito individual, mas também no espaço coletivo, incorporando questões relacionadas à saúde de forma integral, propiciando a consciência crítica, problematizadora e ética, empoderando a autonomia do agir.…”

“…Outra importante contribuição é a promoção do protagonismo juvenil, que se constitui numa importante ferramenta para o enfrentamento de problemas de ordem social, tanto no âmbito coletivo ou individual, possibilitando aos escolares que se tornem sujeitos multiplicadores no processo de promoção da saúde (ABRIL et al, 2002;OLIVEIRA et al, 2009;FONSECA, GOMES;TEIXEIRA, 2010).…”