Intervención, mediación pedagógica y los usos del texto escolar

Abstract

Esta investigación muestra como el análisis pragmático de los usos de los textos escolares en las diversas situaciones del aprendizaje escolar planteado de manera escueta y descriptiva, arriesga diluir las maneras de enseñar como la relación del estudiante con el saber disciplinar. Para superar análisis excesivamente parciales y superficiales sobre el uso del texto escolar de Ciencias Sociales en Colombia, se exponen los resultados de un análisis de su uso desde una perspectiva mediática y de relación con el saber disciplinar. Esta investigación se llevó a cabo en 11 instituciones escolares de la ciudad de Pereira-Risaralda-Colombia, en particular, en los grados 7.°, en el área de Ciencias Sociales e Historia.

Producción de Conocimiento con enfoque Transdisciplinar en el Escenario de la Mecánica Clásica: una Revisión Sistemática

“…Otro referente en la enseñanza de la física son los libros de texto, pues desempeñan un papel crucial, ya que traducen los contenidos prescritos en el currículo en presentaciones didácticas (Hidalgo, 2013). Son ampliamente utilizados por los profesores en la planificación de clases, el apoyo a actividades y el aprendizaje de los estudiantes (Piedrahíta et al 2005).…”

Efecto de una intervención educativa sobre conocimiento en la prevención de obesidad infantil madres de niños de 3 a 5 años I.E.I. 071 San Juan de Lurigancho 2019

“…Habilidades lúdicas y recreativas: favorece a la integración del docente como de las personas, para así poder crear vínculos y alcanzar el mismo objetivo 28 .…”