Intervenciones enfermeras en cuidados sanitarios de sexualidad para mujeres con lesión medular lumbar en Cataluña

Abstract

Este plan de promoción de la salud se centra en una temática específica, la intervención enfermera en sexualidad tras una lesión medular lumbar, en un género concreto, la mujer y una población específica, la catalana. La enfermería como profesión sanitaria, somos agentes de salud, y actuamos en torno a ella, además somos el nexo de unión perfecto entre el equipo médico y el social. Nuestra formación sanitaria en cuanto a promoción, prevención e intervenciones en salud, garantiza el correcto fomento de la autonomía y la independencia mediante los planes de educación para la salud. Referencias teóricas en enfermería tomadas en cuenta destaca la teoría de la valoración de los procesos funcionales de Margorie Gordon, quien otorga un patrón funcional exclusivo a la sexualidad y la reproducción. Metodología: el desarrollo del proyecto es viable mediante el modelo Precede. A través de intervenciones en los ámbitos de conocimientos, habilidades y actitudes, orientadas en su conjunto a modificar la conducta sexual y resultar en una vida sexual satisfactoria en armonía con su diversidad funcional.

Percepción de las enfermeras sobre la educación en accesos vasculares en hemodiálisis. Estudio fenomenológico

“…En muchas ocasiones los pacientes sometidos a hemodiálisis requieren de acompañamiento y apoyo emocional para afrontar los cambios generados por la enfermedad 27 ; en este sentido, el personal de enfermería puede apoyarse de la familia del paciente para que éste pueda lograr una mayor adaptación, asimilación y comprensión del proceso salud-enfermedad, permitiendo que asuma posturas positivas en torno al tratamiento de la hemodiálisis 28 . En las salas de hemodiálisis, el acercamiento enfermero-paciente se logra con la empatía, en estas salas todos se conocen, se habla abiertamente, se maneja un lenguaje coloquial y se tiene en cuenta sus opiniones 32 .…”

Efectividad de intervención educativa en conocimientos sobre VIH y adherencia terapéutica antirretroviral

“…Evaluar la efectividad de una intervención educativa basada en el modelo PRECEDE (19,20), para incrementar el nivel de conocimientos sobre VIH y fomentar la adherencia a la TARGA en PVV.…”

“…En términos metodológicos, el estudio se dividió en tres bloques, según lo propuesto por el modelo PRE-CEDE (19), siendo un instrumento que permite diagnosticar necesidades educativas para la formulación de planes tendientes a la modificación de conductas y la ampliación del conocimiento (20). A continuación se muestra el proceso que se siguió: 1) etapa diagnóstica (pre-test), sirvió para medir la primera variable de estudio, relacionada con el nivel de conocimientos sobre VIH.…”