Intervenções educativas voltadas à prevenção de perda auditiva no trabalho: uma revisão integrativa

Abstract

Resumo Objetivo: analisar a produção científica sobre intervenções educativas desenvolvidas para a prevenção auditiva de trabalhadores expostos ao ruído. Método: revisão integrativa, descritiva e analítica de produções científicas publicadas no período 2005-2016, em idioma inglês e português, disponíveis nas bases de dados LILACS, MEDLINE, PubMed, SciELO e Google Scholar. Resultados: inicialmente foram identificados 137 artigos e após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 16 artigos foram selecionados (9 internacionais, 7 nacionais) para análise. As categorias profissionais nos estudos foram: mineiros, operários da construção civil, bombeiros, operários de empresa de equipamentos eletrônicos, agricultores, trabalhadores de frigorífico, teleoperadores, trabalhadores de universidade, pescadores industriais e trabalhadores de empresa alimentícia. A maioria dos estudos visava a mudança de atitude em relação aos protetores auriculares. Os estudos internacionais basearam-se em teoria comportamental e pretendiam aumentar a intenção de uso e a utilização de protetores auriculares; apenas um deles visou a redução do nível de ruído no ambiente de trabalho. Dos estudos nacionais, 3 utilizaram abordagens comportamentais e 4 desenvolveram ações educativas, mas somente 1 referiu metodologia participativa. Conclusão: intervenções educativas focadas apenas na utilização de protetores auriculares mostraram-se insuficientes, indicando a necessidade de ações educativas mais abrangentes e participativas, associadas a medidas de controle ambiental.

Análise Da Perda Auditiva Induzida Pelo Ruído (Pair) Na Saúde Do Trabalhador: Uma Revisão Integrativa / Analysis of Noise Induced Hearing Loss (Pair) in Worker Health: An Integrating Review

“…No diz respeito ao desenvolvimento de atividades educativas como parte das intervenções educativas, a literatura relata que estas devem oferecer ao trabalhador a oportunidade de refletir mais amplamente sobre as suas condições de trabalho, sua saúde e sua qualidade de vida, além de possibilitar a compreensão sobre como o trabalho pode impactá-las negativamente, favorecendo, então, a busca de soluções (GONÇALVES, FONTOURA, 2018).…”

“…Diante do exposto, as referências estudadas ressaltaram que as intervenções educativas em saúde redimensionam o papel dos profissionais como educadores, pois deve propiciar aos trabalhadores se tornarem agentes na promoção e proteção de sua saúde, através de um processo educativo efetivado de maneira que os trabalhadores sejam capazes de identificar os fatores que afetam sua saúde e, com isso, exercer maior controle sobre suas vidas (GONÇALVES, FONTOURA, 2018).…”

“…As Normas Regulamentadoras NR 7 e NR 9, que abordam a Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT) e os Programas de Preservação Autidiva (PCA). Sugere-se que esses programas sejam estruturados a partir de três eixos principais constituídos por ações de monitoramento e fiscalização sobre o ambiente de trabalho referente à saúde geral e auditiva; em ações educativas aos trabalhadores e responsáveis pela empresa; e na contribuição da realização do PCA para a melhoria das condições de trabalho e da saúde dos trabalhadores (GONÇALVES, FONTOURA, 2018).…”

The use of the Dangerous Decibels® program for refrigeration company workers and their children: an intergenerational pilot study

“…The work environment is considered an ideal place for educational health interventions, as it is the organizational space where people spend most of their time. Authors suggest that the work environment should give workers a chance to reflect more broadly on their health, quality of life and working conditions, in addition to favoring the search for solutions aimed at safer and more stimulating working conditions [3][4][5] .…”

“…There is no consensus on what would be the best approach for workers' health education, but it is known that effective involvement or participation is fundamental in this process 5,6 . Thus, educational health interventions are meant to offer conditions for people to develop a sense of responsibility for their health and that of their community, through an educational process carried out in a relational rather than hierarchical manner 5,6 .…”