Investigações sobre visualização geométrica: do lápis e papel à realidade aumentada

Abstract

Finalidade: É destinado a professores que ensinam matemática para o ensino médio, que pretendem utilizar a realidade aumentada em smartphones como um recurso didático para o ensino da visualização geométrica, e entender como a execução dessas atividades podem colaborar para a assimilação dos conceitos geométricos existentes na atividade. Registro de PropriedadeIntelectual: Ficha Catálográfica com ISBN e Licença Criative Commons (Educapes). ISBN 978-85-8263-564-3. Disponibilidade: Irrestrita, mantendo-se o respeito à autoria do produto, não sendo permitido uso comercial por terceiros. Divulgação: Meio digital. URL: Produto disponível no site do Educimat: www.educimat.ifes.edu.br; no repositório EDUCAPES: www.educapes.capes.gov.br Processo de Aplicação: Aplicado junto aos participantes do EMaTeD e do Gepem por meio de roda de conversa sobre o Produto Educacional. Impacto: Médio -PTT gerado no Programa, aplicado no sistema, mas não foi transferido para algum segmento da sociedade. Inovação: Médio teor inovativo -combinação e/ou compilação de conhecimentos pré estabelecidos. Origem do Produto: Trabalho de Dissertação intitulado "INVESTIGAÇÕES SOBRE VISUALIZAÇÃO GEOMÉTRICA: DO LÁPIS E PAPEL À REALIDADE AUMENTADA", desenvolvido no Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática do IFES.