Investigating the Extent Realistic Moulage Impacts on Immersion and Performance Among Undergraduate Paramedicine Students in a Simulation-based Trauma Scenario

Abstract

Including moulage engendered immersion and a greater sense of urgency and did not sacrifice performance of key life-saving interventions. As a result of undertaking this pilot project, we suggest that a large-scale randomized controlled trial is feasible and should be undertaken before implementing change to curricula.

Simulating a self-inflicted facial gunshot wound with moulage to improve perceived realism, immersion, and learning in simulation-based airway management training

“…4 However, a recent systematic review on the effectiveness of moulage on participant engagement was inconclusive due to limited research, 9 but the few studies that do explore its usefulness suggest that it is more beneficial than traditional methods. 11–14…”

O uso da moulage nas práticas de simulação clínica: estudo de casos múltiplos

“…Durante a avaliação clínica, na semiologia e semiotécnica, a observação é uma das etapas descritas como o uso atentivo dos sentidos (visão, audição, tato e olfato), que são usados para coletar características ou informações direcionadas às estruturas corporais, no plano geral e específico (BACHION, 2012). Nesse sentido, ofeedback visual e táctil que a moulage cria oportuniza uma valiosa experiência prática principalmente quando se trata da imersão de tarefas dos estudantes em relação aos cenários clínicos simulados (MILLS et al 2018).…”

“…O envolvimento dos participantes na simulação é aprimorado por fatores como fidelidade, autenticidade e realismo, bem como a presença das pistas visuais (MILLS et al, 2018). Com a moulage mais próxima da realidade, ela pode auxiliar ao estudante a identificar imediatamente qual é o problema e a descobrir o que precisa ser feito no cenário simulado, fazendo com que os estudantes sintam-se mais envolvidos na experiência de aprendizado, o que contribui para a validade de face e conteúdo (MILLS et al, 2018).…”

“…As pistas visuais em cenários clínicos simulados, conforme mostrado nos casos de 1 a 4, orientam continuamente o estudante durante a simulação, fornecendo feedback instantâneo e demonstrando que há algo, que precisa ser avaliado, interpretado, o que corrobora com o raciocínio clínico e a tomada de decisão durante a simulação, (MILLS et al, 2018).…”

“…Idealmente, os alunos em simulação necessitam da oportunidade de praticar problemas clínicos como seriam apresentados na realidade, sem a necessidade de confiar em seu sentido imaginativo. Expor os alunos a cenários envolvendo níveis mais altos de fidelidade no início de seu currículo podem ter efeitos positivos durante sua formação (ALINIER et al, 2004;MILLS et al 2018).…”