Javenese students’ problems in pronouncing english consonants during reading aloud activity

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan masalah siswa Jawa (siswa yang berbahasa ibu bahasa Jawa) dalam mengucapkan beberapa konsonan bahasa Inggris dan untuk menentukan kemungkinan penyebab masalahnya. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah tiga puluh mahasiswa jurusan non-bahasa Inggris di semester empat Universitas Ahmad Dahlan yang berbicara bahasa Jawa sebagai bahasa ibu mereka. Data dikumpulkan melalui tugas membaca keras. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa Jawa memiliki masalah dengan pengucapan beberapa konsonan bahasa Inggris. Konsonan tersebut adalah [θ], [ð], [ꭍ], [ʒ], [ʤ], [ʧ], dan [v]. Kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, kesalahan interlingual dan kesalahan intralingual. Salah satu penyebabnya adalah siswa memiliki pengetahuan yang terbatas tentang tempat dan cara artikulasi konsonan bahasa Inggris, sehingga sebagian besar siswa sering mengubah dan mengganti konsonan bahasa Inggris dengan konsonan bahasa Jawa yang relevan.

English Pronunciation by Korean EFL Learners on Hilokal Language Educational Application

“…Dealing with cultural differences, both languages defined by Roach (2009) would produce different styles because of their geographical place, social classes, age, and educational background. Muhassin et al (2018), Nurlaili & Susanti (2019), and Khusna & Indriani (2021) proved how educational background between university and high school students also geographical place affect the sound of a particular language, and even the place is near one region-Indonesia.…”