Jelajah Kreativitas Seni Menuju New Normal

Abstract

AbstrakHampir seluruh bidang kegiatan manusia, termasuk seni rupa, terdampak oleh wabah Covid-19. Berbagai alternatif cara dicoba untuk mempertahankan berjalannya industri di tengah situasi pandemi. Pameran fisik dan residensi seniman harus berubah bentuk menjadi pameran dan interaksi termediasi teknologi. Beragam platform digital kemudian hadir untuk menggantikan pameran secara fisik. Tulisan ini hendak membahas mengenai dampak pandemi Covid-19 terhadap para pelaku seni, serta bagaimana solusi yang dilakukan untuk menghadapi proses era New Normal. Tulisan ini mengeksplorasi beberapa pendekatan khususnya melalui media internet yang dapat dimanfaatkan para seniman untuk tetap dapat berkarya. Eksplorasi berbagai alternatif upaya berkesenian serta kolaborasi dibutuhkan guna kepentingan bersama untuk membangkitkan kembali dinamika seni rupa dengan memanfaatkan berbagai kebaruan dan teknologi. Kata kunci: Seni Rupa, Era New Normal, Residensi, Pameran Rupa Fisik, Teknologi. AbstractAlmost all fields of human activity, including fine arts, have been affected by the Covid-19 outbreak. Various alternative conducted to keep the industry running in the midst of a pandemic situation. Physical exhibitions and artist residencies must transform into technology-mediated art exhibitions and interactions. Various digital platforms then came to replace the physical art exhibition. This paper try to discuss the Covid-19 pandemic impacts and the alternative solutions to deal with the process of the New Normal era. This paper explores several approaches utilized by fine artists to continue their work, primarily through the internet media. Exploration of various artistic endeavors, as well as collaboration is needed for the common interest to revive the dynamics of art by utilizing various novelties and technologies. Keywords: Visual Arts, New Normal Era, Residency, Visual Arts Exhibition, Technology.

Internalisasi Nilai-Nilai Etika Hindu di Komunitas Ekspresi Desa Sibang Kaja Kabupaten Badung

“…Ternyata cara ini memberikan kesan yang positif yang membuat anakanak tetap datang setiap hari minggu atas dasar keinginan mereka sendiri. (Istriyanti, 2019) Melihat antusiasme dan jumlah anak-anak yang semakin meningkat, perkumpulan dan komunitas ini kemudian dikelola lebih rapi lagi dan diberi nama Komunitas Ekspresi yang kemudian meminjam tempat di Pesraman Taman Tirta Banjar Lambing Sibangkaja sebagai basis untuk melakukan kegiatan. Memasuki tahun 2014, kegiatan-kegiatan Komunitas Ekspresi kemudian disusun lebih rapi lagi dengan membuat kurikulum sederhana dengan harapan agar tujuan dari Komunitas Ekspresi dapat tercapai dan memberikan dampak yang positif pada anak.…”

“…Maka tak heran jika setiap tahun ada saja kasus dimana Guru datang ke rumah untuk menjemput siswa agar bersedia mengikuti ujian akhir di sekolah. Tidak hanya itu para guru seringkali mengeluh kepada saya bahwa semangat belajar anak-anak jaman sekarang sudah menurun (Istriyanti, 2019). Kasus-kasus yang memprihatinkan tentang dunia pendidikan yang ditemukan tidak berhenti disitu.…”

“…Saat ini tercatat sebanyak 3 orang siswa di Banjar kami yang benar-benar berhenti bahkan tidak mau mengikuti kejar paket yang sudah disediakan gratis oleh desa Sibangkaja. Lebih dari 3 kasus setiap tahunnya orang tua datang mengeluhkan anaknya mogok sekolah dengan berbagai macam alasan salah satunya tidak menyukai pelajaran, takut dengan guru, tidak dibelikan sesuatu yang mereka inginkan dan school bulying (Istriyanti, 2019). Kasus-kasus di atas terjadi selain disebabkan oleh faktor internal anak, faktor lain yang menjadi penyebab adalah dari segi metode belajar yang terlalu monoton dan membosankan bagi anak.…”

“…Padahal anak ini memiliki skill bawaan melukis, tak heran jika semua buku catatan sekolahnya penuh dengan gambar yang membuat guru dan orang tua selalu memarahinya. Hingga akhirnya anak ini melanjutkan ke SMK seni rupa dan pada saat itulan Ia membuktikan dirinya bahwa Ia adalah pelukis hebat yang beberapa kali terlibat dalam pameran lukisan tradisi (Istriyanti, 2019). Selain mengenai permasalahan seputar pendidikan, Istriyanti dan Budiari juga resah melihat perilaku anak yang terkena dampak pergaulan bebas saat itu.…”

“…Maka dari itu saya mencoba untuk membuat konsep belajar dengan bercermin dari diri saya, bahwa saya akan mempelajari segala sesuatu yang saya sukai dan cintai. Jadi saya memulai konsep ini dengan bermain bersama anak-anak, mengajak mereka mengenal dirinya sendiri dan mulai mengenal sesuatu yang baru melalui komunitas yang memberikan kesempatan kepada anak untuk bebas berekspresi dengan segala daya dan kreativitasnya (Istriyanti, 2019). Nah melihat fenomena seperti itulah akhirnya tiang tergugah hatinya bagaimana caranya kenten.…”