Jogo de tabuleiro no estudo de exoplanetas

Abstract

Guiados por aspectos conceituais da Teoria da Aprendizagem de Vygotsky, construímos um jogo didático do tipo tabuleiro de mesa para analisar o processo de ensino e aprendizagem concernente ao estudo de exoplanetas. Este produto educacional foi confeccionado de maneira que pudesse tornar o ensino de Física mais atrativo, dinâmico e interativo, buscou-se promover um processo de aprendizado inovador sobre Exoplanetas. Realizamos a pesquisa aplicando o jogo, enquanto produto educativo, em uma amostra de 66 educandos da escola Profª. Salomé Carvalho (alunos do 9º ano - Ensino Fundamental), pertencentes a rede pública municipal de Marabá-PA. Em linhas gerais, destacamos o trabalho desenvolvido com conhecimentos prévios apresentados pelos estudantes sobre planetas, bem como discussão e apresentação de forma lúdica, dinâmica e interativa de novos conhecimentos sobre planetas extrassolares, suas características e métodos de detecção. Destacamos ainda que o jogo didático desenvolvido e aplicado apresentou potencial de aplicabilidade em outros contextos educativos, abordando diferentes temas em outras áreas do conhecimento.