Jogo digital educativo para crianças com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

Soares Guimarães autismo, jogos digitais, educação, inclusão Este artigo objetiva estudar a possibilidade do uso de jogos digitais como recursos complementares no tratamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), fundamentando-se em um programa de tratamento multidisciplinar. Para isso, apresenta-se a questão do autismo por meio da definição de suas características, de possíveis intervenções e ao explorar a educação de crianças com TEA no cenário brasileiro. Conceitua-se tecnologia assistiva, traçando um paralelo entre o autismo infantil e a tecnologia assistiva digital. Apresenta uma breve introdução sobre jogos digitais para então investigar seus papéis no processo de ensino-aprendizagem. Como produto dessa investigação, construiu-se um jogo digital utilizando duas metodologias diferentes que exploram tanto a intervenção terapêutica no autismo, como o design de jogos para construção de artefatos lúdicos, incorporando diretrizes educacionais elaboradas pelo Estado brasileiro. Houve então realização de testes e discussão de resultados para validação de sua eficácia no processo de inclusão de crianças com TEA dentro do contexto educacional. autism, digital games, education, inclusion This article aims to study the possibility of using digital games as complementary resources to the treatment of children with Autism Spectrum Disorder (ASD), based on a multidisciplinary treatment program. To this end, it addresses the issue of autism through the definition of its characteristics, possible interventions and by exploring the education of children with ASD in the Brazilian scenario. It does conceptualize assistive technology, drawing parallels between the autism in children and the digital assistive technology. Presents a brief introduction about digital games to further investigate their roles in the teaching-learning process. As a product of this investigation, we built a digital game using two different methodologies which do explore the therapeutic intervention on autism as well as the game design for building playful artifacts, embedding educational guidelines from the Brazilian government. We performed tests and their discussed their results to validate its efficiency in the process of inclusion of children with ASD in the educational context.

Jogo digital e Autismo: análise de dois ambientes por intermédio dos Affordances de Janet Murray

“…A Tecnologia Assistiva apresentada por Bersch [14], é identificada como um termo que reúne um arsenal de recursos e serviços de apoio a contribuir com o aprimoramento ou oportunizando a ampliação de habilidades funcionais. Neste sentido, autores como Garcia e Welfer [15]; Silva e Guimarães [16]; Barbosa, Artoni e Felinto [17], evidenciam o uso de jogos digitais como tecnologias assistivas, que utilizam do artifício da ludicidade junto à aprendizagem para estimular habilidades em crianças com autismo.…”