Jogos Digitais: um level up para a Educação Matemática brasileira

Abstract

Resumo:No Brasil, o ensino da matemática tem apresentado grandes dé cits nas avaliações nacionais e internacionais. As possíveis causas disso são: a di culdade de interpretação por parte dos alunos na resolução de situações-problema, a falta de contextualização e o nível abstrativo de alguns assuntos. Uma das estratégias para a melhoria das notas e do aprendizado matemático que tem surtido efeito em países da Europa e nos Estados Unidos é a interação com os jogos digitais. Para tanto, o objetivo deste artigo é discutir as contribuições dos jogos digitais para o ensino da matemática, como também apresentar o per l das produções brasileiras para esse m. Como conclusão, é possível destacar que este campo de pesquisa já vem atraindo adeptos e que as pesquisas têm apontado o potencial dos jogos digitais no que diz respeito ao engajamento, motivação e envolvimento dos estudantes permitindo através disso, a melhoria das notas daqueles que interagem com os jogos digitais. Palavras-chave: Jogos Digitais; Aprendizagem; Educação Matemática.Abstract: In Brazil, the teaching of Mathematics has shown large de cits in the national and international assessments. e possible causes can be: the di culty of interpretation by the students in solving problem situations, the lack of contextualization and the abstract level of some issues. One of the strategies for improving grades and mathematical learning process that has had an e ect in European countries and in the United States of America is the interaction with digital games e purpose of this article is to discuss the contributions of digital games for teaching Mathematics, as well as presenting the pro le of Brazilian productions about this topic. As a conclusion, it is possible to highlight that this eld of research has been already attracting supporters and the research has pointed to the potential of digital games in respect to engagement, motivation and involvement of students allowing through this the improvement of grades whom interact with the digital games.A Matemática pode ser considerada uma disciplina importante 3 para a organização de uma sociedade. Na Antiguidade, o "fazer matemática" estava relacionado aos acontecimentos cotidianos dos homens. Para D' Ambrósio (1999, p. 97), a matemática de nia estratégias de ação para lidar com o ambiente, Doutorando no Programa de Pós-graduação em Modelagem Computacional e Tecnologias Industriais no Centro Universitário Senai Cimatec.Tal nível de importância fez que a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia deste ano corrente fosse dedicado ao tema "A Matemática está em Tudo" como forma de discutir e reconhecer a ampla utilização da matemática em diversos campos, além de possibilitar a difusão destes conhecimentos para alunos dos diversos níveis de escolarização.

A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais

“…Pensando no compromisso social e político de uma educação comprometida com seu tempo, os argumentos defendidos por Santos & Schnetzler (1998) elucidam o papel da educação para a formação do indivíduo:…”