Jogos E Brincadeiras Tradicionais: Reflexões E Vivências Pedagógicas Na Educação Física Escolar

Abstract

Neste texto nos propomos a compartilhar uma experiência pedagógica construída a partir dos jogos e brincadeiras tradicionais nas aulas de Educação Física em uma escola pública da cidade de Juiz de Fora -MG. Para tanto, exploramos tais jogos e brincadeiras com as crianças assumindo-as enquanto produtoras de cultura e conhecimento no espaço escolar. Inicialmente as crianças fizeram entrevistas em casa com adultos e trouxeram para a aula os jogos e brincadeiras vivenciados por essas pessoas na infância. Em seguida, vivenciamos tais jogos e brincadeiras tradicionais durante as aulas e, por fim, produzimos um livro contendo os registros produzidos pelas crianças acerca da experiência com esses jogos e brincadeiras.

Aprendi jogar bolita com meu irmão!”: Saberes e vivências de crianças do ensino fundamental acerca de brincadeiras tradicionais brasileiras

“…Com base nos dados apresentados acima, é possível afirmar que os alunos conhecem esses artefatos, embora exista uma lacuna considerável se olharmos apenas para o brinquedo cinco-marias, pois nenhum aluno, independente de gênero, afirmou conhecer o artefato. Os dados encontrados, de certa maneira, diferem do que é propagado em pesquisas como a de Santos (2022) e de França & Gomes (2019), que apontam as potencialidades desse jogo/brinquedo na Educação Física escolar.…”

Brincadeira de rua: resgate da cultura lúdica na educação física escolar

“…O brincar é parte do desenvolvimento de todo ser, é uma fonte natural de conquistas, vivências e novas experiências. Através da brincadeira a criança é aproximada de conhecimentos que são relevantes para o se desenvolvimento motor e cognitivo, bem como valores sociais como: o respeito, entendimentos de regras, vivência em grupos, divisão de espaço e material (Andrade, 2010). Porém, na atualidade, as mudanças de ordem econômica, social e cultural, tem afetado o modo de viver das pessoas e consequentemente, o processo de desenvolvimento educacional e social de crianças e adolescentes.…”