Jogos Matemáticos E Materiais Manipuláveis: Contribuições Significativas No Desenvolvimento Dos Blocos De Conteúdos De Matemática No Ensino Fundamental Ii

Libório, Débora Bezerra Linhares; Pucetti, Silvana; Meza, Elisangela dos Santos; Chaves, Tainã Nogueira

doi:10.37885/220308025

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Segundo Bezerra et al (2016), os jogos matemáticos contribuem para a aplicação dos conceitos ensinados na sala de aula, esse tipo de abordagem ajuda o aluno a construir seu conhecimento comparando respostas, aprimorando sua capacidade de cálculo mental e pensamento lógico matemático. Kamii e Clarck (1991) Em seu trabalho Bezerra et al (2016) O professor de matemática tem um papel fundamental na adaptação intelectual com a vivência de jogar. O professor de matemática deve ir com seu planejamento já preparado para a sala de aula para que possa então atingir seu objetivo com a aplicação dos jogos.…”

Section: Referencial Teóricounclassified

See 1 more Smart Citation

Mathematical games in logarithm learning in the classroom

Azevêdo¹

2024

Rev. Cient. Multidisc. Saber

View full text Add to dashboard Cite

This article aims to provide a descriptive and practical-theoretical study about mathematical games in the learning of logarithms in the classroom. It is intended to achieve the contextualization of how the use of mathematical games works in the classroom, especially when it comes to the use of logarithms. Thus, playful ways were thought to include this subject in the agenda of games and thus change the teaching-learning scheme with which everyone was accustomed. For this, the studies of Antunes (2001), Ferreira (2006), Grando (2000), Kami (1991), Pippa (2014), among others, were used as theoretical support, to reach an opinion. With the study, it was evidenced that the use of games makes the learning process more fl uid, dynamic and fair, being of more interest to the students. Thus, it was found that students learn better with playful ways of learning.

show abstract

Section: Referencial Teóricounclassified

“…De acordo com Bezerra et al (2016), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1998) do Ensino Fundamental e Médio, em conjunto com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB n. 9.394/96), estabelecem uma Base Comum Nacional para um currículo com objetivos específi cos, como aponta o PCN (1998):…”

Section: Afi Rmaunclassified

Mathematical games in logarithm learning in the classroom

Azevêdo¹

2024

Rev. Cient. Multidisc. Saber

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Jogos Matemáticos E Materiais Manipuláveis: Contribuições Significativas No Desenvolvimento Dos Blocos De Conteúdos De Matemática No Ensino Fundamental Ii

Cited by 1 publication

References 0 publications

Mathematical games in logarithm learning in the classroom

Mathematical games in logarithm learning in the classroom

Contact Info

Product

Resources

About