Jovens Programadores: ensino de programação e robótica para alunos do ensino básico de Monte Carmelo-MG

Abstract

This paper describes the methodology developed in an extension program aimed at teaching computer programming and robotics to elementary and high school students in the city of Monte Carmelo-MG, the Jovens Programadores. To be specific, we analyze and discuss data obtained from the program in the first semester of 2018. Among the results obtained, it is worth highlighting the broad reach of the program, which has students from all schools in the city as well as the level of involvement of a good part of the students.Resumo. Este artigo descreve a metodologia de trabalho desenvolvida em um programa de extensão voltado para o ensino de programação e robótica para alunos do ensino fundamental e médio da cidade de Monte Carmelo-MG, o Jovens Programadores. Especificamente, dados obtidos pelo programa no primeiro semestre de 2018 são analisados e discutidos de maneira quantitativa e qualitativa. Entre os resultados obtidos, merece destaque a representatividade do programa, que inclui alunos de todas as escolas da cidade, bem como o alto nível de envolvimento de boa parte dos alunos.

Proposta de Avaliação Heurística de uma Plataforma Web para a Difusão do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental

“…Muitas pesquisas têm sido realizadas enfatizando a importância de desenvolver o Pensamento Computacional (PC) desde a infância [Wing, 2006;Medeiros et al, 2018;Zanin et al, 2018;Mohaghegh and McCauley, 2016;Bordini et al, 2018]. Alguns trabalhos discutem as abordagens do PC atrelado às práticas desplugadas e multidisciplinares [Da Costa, Azevedo e Madeira, 2018;Charao et al, 2018;Reis et al, 2018;Rodriguez et al, 2015]. Além disso, para que seja bem aceita pelos usuários e cumpra com o propósito pelo o qual foi construída, uma das preocupações que deve nortear o desenvolvimento é a criação de projetos de interfaces e a realização de avaliações que tenham como base conceitos da área de Interação Humano-Computador (IHC).…”

Robótica educacional

“…Diversas pesquisas em escolas comprovaram que a robótica pode ser utilizada como método pedagógico em busca da melhoria do processo de ensino-aprendizagem, como Campos (2017), Dutra et al (2019), Reis et al (2018), Silva (2009) A metodologia empregada nesse projeto é a pesquisa-ação. Segundo Tripp (2005, p. 445), "é um dos inúmeros tipos de investigação-ação, que é um termo genérico para qualquer processo que siga um ciclo no qual se aprimora a prática pela oscilação sistemática entre agir no campo da prática e investigar a respeito dela".…”

O uso de competições de programação e robótica como estratégias para complementação e avaliação do aprendizado

“…É o conceito por trás da linguagem de programação Scratch, de sintaxe simples e escopo limitado [Scaico et al 2013]. Outros projetos também tem alcançado êxito mesmo utilizando linguagens de programação mais completas, como a linguagem C, por empregar e desenvolver metodologias de ensino baseadas em resolução de problemas [Garcia et al 2008, Reis et al 2018. Na robótica, o mesmo princípio pode ser identificado sendo as abordagens mais comuns baseadas em Lego NXT, um robô que utiliza motores, sensores e componentes eletrônicos, com uma linguagem de programação abstraída [Silveira 2016].…”

“…Na robótica, o mesmo princípio pode ser identificado sendo as abordagens mais comuns baseadas em Lego NXT, um robô que utiliza motores, sensores e componentes eletrônicos, com uma linguagem de programação abstraída [Silveira 2016]. Contudo, outros trabalhos da literatura também demonstraram que o uso de sistemas como Arduino, através de metodologias adequadas de ensino, pode despertar curiosidade e engajamento dos alunos com custo menor, alta modularidade e os benefícios do software livre [Kafai et al 2014, Sousa et al 2016, Reis et al 2018.…”

“…Permitir o aprendizado ativo e construtivo de tecnologias para os jovens é uma das principais motivações do Jovens Programadores (JP), um programa de extensão voltado para o ensino de programação e robótica para alunos do ensino fundamental e médio. O JP oferece cursos semestrais de programação de computadores e robótica móvel, em níveis progressivos de ensino (Iniciante, Intermediário e Avançado), obtendo resultados positivos na comunidade local ao longo dos seus três anos de execução [Reis et al 2018].…”