Jugendliche im Übergang von der Schule in den Beruf

Schönig, Werner; Knabe, Judith

doi:10.2307/j.ctvbkjwhn

Cited by 6 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Chociaż szczegółowy przegląd ujęć kultury szkoły wykracza poza zakres opracowania, to uzasadnione wydaje się wskazanie, że rozumienie kultury szkoły zostało zdominowane przez "typ wspólnej wizji i wspólnych wartości", tworzących ze szkoły unikalny i spójny podmiot 43 . W tym ujęciu istotne jest poznanie wartości, norm zachowań, podstawowych założeń i sposobów myślenia oraz działania, tworzonych przez społeczność szkolną, które przejawiają się w wyborach, nawykach i formach działania, ale także w symbolicznych ich manifestacjach, jak: obrzędy, rytuały, mity, sztuka i codzienne praktyki 44 .…”

Section: Kultura Szkoły - Próba Interpretacjiunclassified

Z badań nad kulturą szkoły. W kalejdoskopie analiz i interpretacji

Nowosad

2018

10.14746/se

View full text Add to dashboard Cite

The kaleidoscope category adopted in relation to school culture is meant to emphasise the diversity in the identificationof this scientificcategory. I refer to analyses of the definitionsof the term school culture as well as to research perspectives and attempts to specify the notion. As a result, some research areas identifying school culture have been recognised and theoretical and empirical perspectives of the understanding the specificityof school culture have been scrutinised from two separate perspectives. One of them is vertical and includes the history of educational research, in which school culture emerged at the interface of other scientificdisciplines. The other one, horizontal, focuses on the contemporary meaning of research and analyses of school culture in the area of educational studies.

show abstract

Section: Kultura Szkoły - Próba Interpretacjiunclassified