Karar Verme Süreci

Abstract

Öz: Örgüt yönetiminde, karar verme yönetim süreçlerinin en başında yer gelir. Karar verme, örgütün amaçları doğrultusunda yollar, imkânlar ve araçlar arasından bir seçim yapmayı içeren zihinsel, bedensel ve duygusal süreçlerin toplamıdır. Örgüt dışı faktörlerden kısa zamanda fazlaca etkilenen eğitim örgütleri için, birden fazla nitelik ve nicelik içeren kriter ve amaç söz konusu olduğunda Çok Kriterli Karar Verme (ÇKKV) yöntemleri öne çıkmaktadır. Çok kriterli karar verme yöntemleri, ölçülebilen ve ölçülemeyen stratejik ve operasyonel faktörleri aynı anda değerlendirme imkânı sağlayan, karar verme sürecine çok sayıda kişiyi dâhil edebilen analitik yöntemlerdir. Duygusal hareket etmek yerine akılcı ve analitik yöntemlerin kullanılması, karar vermede yanlılığı ortadan kaldırır, çelişkili ve işe yaramaz kararların alınmasını engeller, birçok değişkeni hesaba kattığı için çok sayıda paydaşın sürece katılmasını sağlayabilir, örgüte demokratik ve şeffaf bir yapı kazandırabilir ve örgütün verimliliğini artırarak amaçlarına ulaşmasına katkı sağlayabilir.

The Relationship between the Decision-Making Styles and Social Entrepreneurship of Science and Art Center Principals'

“…The study revealed that principals scored the highest in rational style. This finding is consistent with previous research findings about the decision-making styles of school principals (Acar, 2020;Çetinyol, 2019;Ölçüm, 2015;Özgenel, 2017;Yıldız, 2012). Those with a rational style are prudent individuals who double-check their sources of information for accuracy and make logical and systematic decisions based on knowledge (Scott & Bruce, 1995).…”

“…This study is expected to add to the literature by describing social entrepreneurship characteristics and decision-making styles, which are thought to be directly related to leadership, and analyzing the relationship between these variables. When studies on the decision-making styles of Turkish school administrators are examined, it is discovered that the administrators prefer a rational decision-making style (Acar, 2020;Kurban & Yaşar, 2015;Oğuz, 2009;Ölçüm, 2015;Özgenel, 2017;Yıldız, 2012). School administrators' decision-making styles are a significant predictor of problem-solving skills and creative thinking disposition (Özgenel, 2017), communication skills (Tekin, 2019), transformational leadership characteristics (Oğuz, 2009), psychological resilience (Yıldız, 2015), procrastination tendencies (Acar, 2020;Uğurlu, 2013) and well-being (Uslu, 2016).…”