Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran berbasis multimedia dengan menggunakan powerpoint terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah R&D D (Research and Development). Metode yang digunakan peneliti adalah model Barg and Gall (1potensi dan masalah, 2pengumpulan data, 3desain produk, 4validasi desain, 5revisi desain, 6uji coba produk, 7revisi produk, 8uji coba pemakaian, 9revisi produk, 10produksi massal). Penelitian ini khusus untuk melihat keefektifan media pembelajaran berbasis multimedia menggunakan powerpoint. Adapun hasil keefektifan media pembelajaran berbasis multimedia menggunakan powerpoint dari hasil N-Gain score diperoleh skor 0,74%. Sehingga sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran pembelajaran berbasis multimedia menggunakan powerpoint masuk katagori tinggi dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.

Utilization of waste paper as teaching media for volcano eruption simulation in improving student knowledge

“…Learning media is a tool that helps in the process of teaching and learning with the aim of explaining the message that wants to be expressed when learning takes place. This enables the achievement of learning objectives in a more effective and efficient way (Alika et al, 2023;Amalia et al, 2023;Setiawan et al, 2021). In this case, the team used threedimensional visual learning media made from papier-mâché.…”

“…In the simulation, the team explained the causes of volcanic eruptions. The main cause of volcanic eruptions is the tectonic activity that occurs in the Earth's plates (Alfina et al, 2022;Masum & Ali Akbar, 2019;Wulandari et al, 2022). When two plates meet or slide over each other, the pressure and friction between them can cause cracks and fissures in the Earth's crust.…”

Case Study Project: Penyebab Kurangnya Manajemen Koordinatif dalam Pembinaan Kepramukaan di Sekolah Dasar

“…Koordinator dapat membantu mengarahkan suatu kegiatan atau organisasi untuk menjamin keselarasan dalam kegiatan, menciptakan hubungan dimana para pengelola atau anggota dari berbagai bidang dihubungkan bersama untuk mencapai suatu tujuan yang sama. Hasil baik dari manajemen koordinatif yang baik ini paling tidak bisa memotivasi peserta didik semakin giat dan berhasil dalam belajarnya (Idris et al, 2022;Wulandari et al, 2022), melatih jiwa leadership, mengembangkan kreativitas pembelajar (Alfina et al, 2022;Millatu Zulfa et al, 2023) dan kemampuan berbicaranya lebih terukur (Muttaqien & Awiria, 2022) dan tindakannya lebih terarah. Karena pentingnya hal ini maka kepala sekolah, pembina pramuka dan guru hendaknya melakukan supervisi manajemen koordinatif tersebut untuk memastikan tujuan kepembinaan dapat terwujudkan (Ampry et al, 2022).…”

Spirituality-based environmental literacy among prospective biology teacher in Indonesia: Analysis based on gender, accreditation, and semester-level aspects

“…In this condition the role of educators is very vital. Educators must always consistently instill in students that aspects of spirituality and sustainability are part of the competencies that must become a way of life and culture (Alika et al, 2023;Amalia et al, 2023;Fitri et al, 2023;Maruti et al, 2023;Musa & Kamal, 2023;Zulfa et al, 2023).…”