Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Model Discovery Learning

Abstract

Abstrak. Perangkat pembelajaran dirancang untuk memberikan arah pada pelaksanaan pembelajaran guna mencapai tujuan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis discovery learning berorientasi pada kemampuan berpikir kritis pada materi analitik lingkaran yang memiliki kualitas valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Perangkat pembelajaran matematika yang dikembangkan berupa RPP dan LKPD. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar penilaian perangkat pembelajaran, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan tes kemampuan berpikir kritis. Perangkat pembelajaran diimplementasikan di SMA Negeri 1 Tempel dengan subjek penelitian peserta didik kelas XI MIPA 2. Penelitian ini menghasilkan RPP dan LKPD berbasis discovery learning berorientasi pada kemampuan berpikir kritis. RPP memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 4,94 dari skor maksimal 5,00. LKPD memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 4,67 berdasarkan aspek materi dan skor rata-rata 4 berdasarkan aspek media dari skor maksimal 5,00. Perangkat pembelajaran memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 4,4 untuk angket respon peserta didik dari skor maksimal 5,00 dan presentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 100%. Perangkat pembelajaran memenuhi kriteria efektif berdasarkan persentase ketuntasan tes kemampuan berpikir kritis sebesar 65% dan hasil uji t satu sampel.Kata Kunci: Berpikir Kritis, Discovery Learning, Perangkat Pembelajaran.

Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Materi Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi Tegak

“…Pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi, model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning dengan pengemasan LKPD bersifat open ended terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII-E SMP Negeri 2 Candi, hal ini dapat dilihat dari hasil observasi kemampuan berpikir kritis peserta didik yang selalu mengalami peningkatan dari pra siklus hingga siklus ke 2. Hal ini juga sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh (Leny Dhianti Haeruman, Wardani Rahayu 2017), (Edi and Rosnawati 2021) dan (Sianturi, Sipayung, and Argareta 2018). Pada pra siklus, kemampuan peserta didik jauh dari tingkat keberhasilan yang telah ditentukan, setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 dengan metode discovery learning, kemudian terjadi peningkatan yang cukup signifikan, namun juga belum memenuhi kriteria keberhasilan penulis.…”

Science Process Skills Oriented E-LKPD Assisted by Liveworksheets on The Subject of Shifting Factors in Chemical Equilibrium

“…The practicality test was obtained through the results of the students' response questionnaire and supported by the student's activities during the learning process by applying the E-LKPD, namely as many as three meetings. Questionnaire The learner response is based on the aspects of helpfulness and convenience (Edi & Rosnawati, 2021) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, August 2023, 11(4) |548…”

Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

“…Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model Discovery Learning. Penelitian ini sebenarnya bukan merupakan penelitian yang baru, beberapa peneliti sebelumnya telah membuktikan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa ketika diterapkan dalam berbagai mata pelajaran, seperti IPA (Fadillah et al, 2021;Khofiyah & Santoso, 2019;Noviyanto & Wardani, 2020;Safitri & Setiawan, 2020), matematika (Edi & Rosnawati, 2021;Nugraha & Supianti,, 2020;Putri et al, 2018), dan IPS (Agustriana et al, 2015;Putri et al, 2021), hanya saja belum ada penelitian yang menggunakan model Discovery Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini berupaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model…”