Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring Matematika di Masa Pandemi

Yulia, Ervika Ratna; Wahyuni, Ika; Maharani, Anggita

doi:10.31004/cendekia.v5i3.731

Cited by 10 publications

(14 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…| 1749 PENDAHULUAN Pasca pandemi covid 2019 terdapat banyak kasus kesulitan belajar matematika siswa (Yulia et al, 2021). Menurut M. I. salah satu factor pemicunya karena interaksi siswa dengan materi matematika yang tersedia dalam konten sumber belajar siswa banyak yang tidak sesuai dengan budayanya.…”

Section: Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematikaunclassified

Etnomatematika: Eksplorasi Kesenian Musik Calung Banyumasan Sebagai Sumber Pembelajaran Matematika

Kusno,

Gunawan,

Makhful

2023

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

The selection of material that is contextual and based on student culture is essential for improving the quality of learning mathematics. This study aims to examine, explore, and explore Calung Banyumasan music as a source of learning mathematics that is contextual and easy to understand. This research is qualitative with an ethnographic approach because it examines a particular cultural system (Banyumasan art) from an ethnomathematics perspective. The subjects in this study were three humanists, practitioners, and mathematicians related to Calung Banyumasan musical arts, and the research object was Calung Banyumasan instruments. Data collection methods use in-depth interviews, observation, documentation, and field notes. The data analysis method was carried out descriptively based on the results of the meaning and translation of the phenomena found based on the results of the informant's conception, the results of observations combined with the researcher's language after an in-depth understanding was carried out. Triangulation and Forum Group, Discussion was used to test the data's validity and the effects of data analysis. The research results show that Calung Banyumasan music art has mathematical wealth, especially in Geometry (parallelism, congruence, plane shapes, and curved side shapes) and Algebra (compound functions, arithmetic sequences, series, and inverse comparisons of values). Besides that, Calung Banyumasan music also has a lot of valuable philosophical content for human life.

show abstract

Section: Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematikaunclassified

Etnomatematika: Eksplorasi Kesenian Musik Calung Banyumasan Sebagai Sumber Pembelajaran Matematika

Kusno,

Gunawan,

Makhful

2023

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penerapan sistem pembelajaran daring tentu terdapat beberapa kendala baik yang dialami siswa, guru maupun orang tua (Wiratomo & Mulyatna, 2020). Salah satu dampak yang terlihat jelas dari proses pembelajaran daring adalah siswa yang mengalami hambatan belajar khususnya pada pelajaran matematika (Yulia, et. al., 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Powtoon dengan Pendekatan Kontekstual Materi Kekongruenan

Putri¹,

Suparman²

2022

jkpm

View full text Add to dashboard Cite

This study aimed to develop Powtoon-assisted learning video using contextual approach on congruence materials to determine validity and practicality of developed learning video. This study employed research and development design using ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The research subject involved grade IX C students of SMP Negeri 4 Sewon. Meanwhile, the research instruments included questionnaire for material expert validation, media expert validation, student response, and interview guide. According to research findings, the assessment of learning video by material expert received average score of 4.4, indicating excellent criterion, and 4.44 by media expert, indicating excellent criterion. Students in the small class responded to media trials with average score of 4.45, signifying excellent criterion and large class gave media trials average score of 4.22, indicating excellent criterion. To conclude, the Powtoon-assisted learning video on congruence materials using contextual approach is valid and practical so appropriate for use in learning process. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbantuan Powtoon dengan pendekatan kontekstual pada materi kekongruenan serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan video pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX C SMP Negeri 4 Sewon, sedangkan instrumen yang digunakan berupa angket validasi ahli materi, validasi ahli media, respon siswa, dan pedoman wawancara.Hasil penelitian menunjukkan penilaian video pembelajaran memperoleh ratarata 4,4 oleh ahli materi menunjukkan kriteria sangat baik dan 4,44 oleh ahli media menunjukkan kriteria sangat baik. Untuk respon siswa memperoleh ratarata 4,45 pada uji coba kelas kecil yang termasuk kriteria sangat baik dan ratarata uji coba kelas besar 4,22 menunjukkan kriteria sangat baik. Dengan demikian, video pembelajaran berbantuan Powtoon dengan pendekatan kontekstual materi kekongruenan valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.

show abstract

“…Kebutuhan terkait alat peraga diungkapkan guru untuk menghadapi pasca pandemi setelah para siswa masuk dengan pembelajaran luring. Penggunaan alat peraga sangat membantu siswa dalam proses memahami materi yang diajarkan guru (Manurung et al, 2021;Yulia et al, 2021).…”

Section: Latar Belakangunclassified

Pemberdayaan Kreativitas Guru Mi Roudlotul Huda Gunungpati Semarang Dalam Penggunaan Alat Peraga Pasca Pandemi

Susilo

Asikin

Rochmad

et al. 2022

JPPM

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberdayakan kreativitas guru MI Roudlotul Huda Gunungpati Semarang sehingga mempunyai keterampilan dalam mengidentifikasi dan menggunakan alat peraga yang dibutuhkan siswa pasca pandemi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini antara lain ceramah, latihan, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi, dan juga pendampingan dalam mengidentifikasi dan menggunakan alat peraga pasca pandemi. Dalam kegiatan ini guru telah berhasil mengidentifikasi dan menggunakan alat peraga yang dibutuhkan siswa pasca pandemi berdasarkan kesulitan-kesulitan yang dialami siswanya. Diantaranya adalah kesulitan dalam materi perkalian, pembagian, konsep pecahan, luas dan keliling bangun datar, dan bangun ruang. Di samping identifikasi dan penggunaan alat peraga ini, berdasarkan diskusi diperoleh bahwa terdapat beberapa materi yang masih diperlukan pengawalan dan kebijakan sekolah, antara lain dampak siswa kesulitan materi perkalian dan pembagian yang solusinya tidak bisa dalam waktu pendek. Solusi sementara sebagaimana matrikulasi di awal pembelajaran agar siswa menguasai secara cepat, mencongak, games, dan lainnya. Terkait materi perkalian dan pembagian diupayakan dikuasai sejak kelas tiga sehingga kelas berikutnya tidak mengalami hambatan, seperti mengubah pecahan ke desimal dan persen. Berdasarkan evaluasi dan diskusi terkait hasil pengabdian yang telah dilakukan, kegiatan pengabdian memperoleh respon positif dari para guru yang menyatakan adanya peningkatan kemampuan dan pengetahuan serta adanya kebermanfaatan kegiatan ini.

show abstract

Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring Matematika di Masa Pandemi

Cited by 10 publications

References 8 publications

Etnomatematika: Eksplorasi Kesenian Musik Calung Banyumasan Sebagai Sumber Pembelajaran Matematika

Etnomatematika: Eksplorasi Kesenian Musik Calung Banyumasan Sebagai Sumber Pembelajaran Matematika

Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Powtoon dengan Pendekatan Kontekstual Materi Kekongruenan

Pemberdayaan Kreativitas Guru Mi Roudlotul Huda Gunungpati Semarang Dalam Penggunaan Alat Peraga Pasca Pandemi

Contact Info

Product

Resources

About