Keterampilan Informasi Melalui Pembuatan Media Literasi

Abstract

ABSTRAKImplementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) masih dihadapkan pada sejumlah kendala diantaranya (1) program literasi masih belum tersosialisasikan dengan baik, (2) pemahaman peserta terhadap strategi implementasi gerakan literasi masih terbatas, (3) berdasarkan analisis kebutuhan guru menghendaki pengalaman praktis mengintegrasikan literasi ke dalam pembelajaran. Kendala tersebut dialami oleh guru-guru SD di Kelompok Kerja Guru (KKG) Kecamatan Tosari Kabupaten Pasuruan. Tujuan kegiatan ini untuk memfasilitasi kelompok sasaran yang difokuskan (1) pembuatan media literasi baik secara konseptual teoritis maupun praktik, (2) strategi implementasi program literasi di sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi alur tahapan kegiatan, cara kerja dan output/luaran kegiatan pengabdian pada masyarakat. Cara kerja meliputi (1) pembagian materi sesuai bidang keahlian, (2) pendampingan peserta melalui curah gagasan, tanya jawab dan diskusi, praktek simulasi dan demontrasi, (3) pendampingan berkelanjutan, (4) dokumentasi hasil pelatihan dan pendampingan. Sementara luaran kegiatan meliputi (1) modul pelatihan, (2) produk literasi hasil pendampingan, (3) rancangan strategi implementasi media literasi dalam pembelajaran. Hasil pelatihan dan pendampingan diantaranya peserta memahami dengan baik esensi program GLS dan prosedur merancang dan membuat sumber dan media literasi, mempraktikan pembuatan beberapa media literasi literasi seperti big book, mini book, pop-up book, gambar cerita, content poster dan word wall, serta peserta pelatihan menyampaikan tingkat kepuasaan yang tinggi atas materi dan pendampingan pelatihan yang telah dilaksanakan.

Analisis Kesesuaian Capaian Pembelajaran IPS Kelas X Dengan Buku Teks Ips Program Sekolah Penggerak

“…Stubs juga mengatakan bahwa analisis wacana berfokus pada studi penggunaan dalam konteks sosial, terutama interaksi antar penutur. Analisis wacana adalah studi wacana, dan wacana itu adalah bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi (Eriyanto 2006).…”

Pendampingan Aplikasi Chem Draw untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menerapkan Bahan Ajar Student Centered Berbasis Informatika

“…Berdasarkan hasil analisis kegiatan abdimas penggunaan media literasi dalam kegiatan pembelajaran materi di tingkatan SD memang lebih fleksibel. Selain itu berdasarkan hasil kegiatan beberapa abdimas, penggunaan media literasi tersebut memiliki keunggulan dibandingkan kegiatan pembelajaran itu sendiri yang tanpa menggunakan media literasi (Gunansyah et al 2018). Berikut merupakan dokumentasi pelaksanaan kegiatan yang telah diuraikan di atas.…”

Peran Teknologi Informasi Untuk Peningkatan Kemampuan Siswa SMA dan SMK Dalam Menghadapi Perkembangan Era Digital

“…Menurut Ganes, pada proses pelatihan ketertarikan peserta dalam mengikuti pelatihan dan pendampingan ditunjukkan dengan adanya media literasi yang baik. Peserta dapat mengikuti dan menerapkan tahapan mulai dari membuat, menggunakan dan mendemonstrasikan media literasi yang digunakan (Gunansyah, Rachmadiyanti, & Subagiyo, 2018).…”