Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Budaya Mutu Sebagai Determinan Kinerja

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya mutu terhadap kinerja guru. Metode penelitian menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale dengan skor yang terentang antara 1 sampai dengan 5. Responden adalah 90 guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kota Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan kepuasan kerja dan komitmen organisasi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun secara simultan. Dengan demikian kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya mutu.Kata Kunci: keterampilan manajerial, budaya mutu, kinerja guru ABSTRACTThe purpose of this study was to analyze the influence of principal's managerial skills and quality culture on teacher performance. The research method used survey method. Data collection techniques used a rating scale scale questionnaire with scores ranging from 1 to 5. Respondents are 90 teachers of State Vocational High School in Bandung. Data analysis technique using regression. The results showed that job satisfaction and organizational commitment have a positive and significant influence on teacher performance, either partially or simultaneously. Thus the performance of teachers can be improved through improving the principal's managerial skills and quality culture. PENDAHULUANKinerja guru selalu menarik untuk dikaji dalam dunia pendidikan. Hal ini tidak terlepas dari peran guru dalam penyelenggaraan pendidikan dan posisi strategis pendidikan bagi suatu bangsa dan negara. Pendidikan juga merupakan faktor yang paling penting dalam menentukan kegagalan dan keberhasilan individu dan bangsa secara keseluruhan serta penentu paling penting dari pertumbuhan sosial dan ekonomi suatu negara (Anggraeni dan Rasto, 2016)

Analisis Bibliometrik : Fokus penelitian hasil belajar dalam pembelajaran matematika (2013-2023)

“…Kemajuan suatu negara tergantung pada sistem pendidikan (Sarifani & Rasto, 2017).Peningkatan mutu pendidikan merupakan sasaran pembangunan di bidang pendidikan nasional dan merupakan bagian integral dari upaya peningkatan kualitas manusia Indonesia secara menyeluruh (Friskilia & Winata, 2018). Pendidikan merupakan suatu upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia baik secara intelektual, psikologi, maupun aspek sosial (Suwardi, 2012).…”

Pengaruh Pengaruh Pengawasan Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan, Akulturasi Literasi Sekolah, Dan Konsolidasi Pendidikan Karakter Terhadap Mutu Sekolah

“…Studi lainnya adalah terkait dengan mutu sekolah dan budaya partisipasi stakeholders school quality and participation culture of the stakeholders (Kholis et al, 2014), kepemimpinan kepala sekolah dalam melestarikan budaya mutu sekolah: studi multi situs (A Said, 2015), homeschooling versus sekolah formal: dialog tentang mutu pendidikan yang bermartabat (Utsman et al, 2016), mengembangkan budaya mutu sekolah melalui kepemimpinan transformasional (Riyanta, 2016), keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya mutu sebagai determinan kinerja guru (Sarifani & Rasto, 2017), peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan (Fitrah, 2017), standar proses pembelajaran sebagai sistem penjaminan mutu internal di sekolah (Puspitasari, 2018), kepemimpinan kepala sekolah dalam melestarikan budaya mutu sekolah (Akhmad Said, 2018), dan peran pengawas sekolah menerapkan penjaminan mutu dalam pembelajaran abad 21 (Nazaruddin, 2020).…”

Hubungan Kemandirian Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

“…Pendidikan adalah salah satu cara meningkatkan sumber daya manusia (Aini & Taman, 2012). Serta, Kemajuan dan berkembangnya suatu negara ditentukan oleh mekanisme pendidikannya (Sarifani & Rasto, 2017). Menghilangkan kebodohan dan tentunya mencerdaskan manusia menjadi tugas yang sangat penting dunia Pendidikan (Rahayu & Kusuma, 2019) Dalam dunia pendidikan, penting untuk diingat bahwa usia pendidikan sama dengan usia manusia (Tanyid, 2014) Kemandirian belajar dan disiplin belajar merupakan nilai-nilai yang dibina dari kecil.…”