Keterserdiaan Sarana dan Prasarana Penunjang Pembelajaran PJOK Tingkat SMP Se-Kecamatan Pupuan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan sarana dan prasarana olahraga di SMP Negeri se-Kecamatan Pupuan. Penelitian ini berjenis penelitian deskriptif kuantitatif melalui metode survei. Sampel studi ini sebanyak 6 SMP di Kecamatan Pupuan, Kabupaten Tabanan. Teknik mengumpulkan data ini melalui cara survei ke tiap sekolah kemudian mencatat data ketersediaan sarana prasarana PJOK dengan lembar observasi. Data dianalisis dengan analisis deskriptif yang kemudian mengklarifikasikan perolehan tipe data pada lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan sekolah dengan jumlah sarana dan prasarana PJOK dalam kategori baik sebanyak 3 sekolah (50%), kategori cukup sebanyak 1 sekolah (16,67%), dan kategori kurang sebanyak 2 sekolah (33,33%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah sarana dan prasarana di SMP se-kecamatan Pupuan masih banyak sarana dan prasarana yang kurang memadai, baik dari segi bentuk, kondisi, dan status kepemilikannya. Saran dari penelitian ini yaitu bagi sekolah agar mengetahui sarana dan prasarana sehingga tidak ada lagi masalah yang terjadi di sekolah, dan untuk guru yaitu sebagai acuan dalam persiapan perencanaan pembelajaran yang lebih inovatif dengan memodifikasi sarana dan prasarana sehingga tujuan pembelajaran itu tercapai.

Survei Guru PJOK Terhadap Pilihan Materi Berdasarkan Kompetensi Dasar Motorik di Sekolah Dasar Kelas Bawah Se-Kecamatan Bululawang

“…Berdasarkan pernyataan dari guru pendidikan jasmani, kesehatan dan olahraga di SD kelas bawah Se-Kecamatan Bululawang sarana prasarana yang terdapat di sekolah kurang memadahi sehingga tidak dapat menunjang kegiatan pembelajaran. Sarana prasarana merupakan suatu penunjang pada aktivitas pembelajaran PJOK di sekolah, dengan sarana dan prasarana yang memadai disekolah merupakan salah satu hal yang akan membantu siswa mendapatkan motivasi belajar sehingga siswa akan mendapatkan peningkatan hasil belajar (Trilestari & Kurniawan, 2021). Berdasarkan hasil dari temuan penelitian sebelumnya pada SD Negeri Kecamatan Tegallalang Kabupaten Gianyar terdapat sarana prasarana untuk mata pelajaran pendidikan jasmani dalam kategori sedang sebagian kecil mengalami kerusakan, 46 meminjam dan 36 milik sendiri, dan tidak memiliki sarana prasarana pendidikan jasmani 2 jenis yaitu hall senam dan hall bela diri.…”

Hubungan tingkat kemajuan pjok dan akreditasi sekolah dengan hasil belajar

“…Sesuai dengan kurikulum nasional, kurikulum sekolah wajib memuat mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang bisa mengembangkan potensi peserta didik secara paripurna. Menurut Dartini (2020) pendidikan jasmani adalah pembelajaran inti, digunakan sebagai alat untuk membentuk perkembangan motorik dan keterampilan gerak dasar, serta membantu siswa untuk mengontrol gerak secara efektif, sehingga meningkatkan kualitas hidup. Untuk itu, sekolah sangat perlu menjaga kualitas PJOK.…”

Sarana dan Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Tingkat Sekolah Menengah Pertama

“…Proses pembelajaran akan tersendat dan tidak dapat berjalan dengan maksimal apabila sarana dan prasarana yang tersedia tidak mencukupi atau tidak memenuhi persyaratan (Ghiffary, 2020;Novika Auliyana et al, 2018). Kurangnya sarana dan prasarana PJOK yang ada di sekolah, maka seorang guru dituntut untuk berkreatifitas dalam penyampaian materi pengajaran dengan sarana yang kurang memadai (Lestari et al, 2020;Raibowo et al, 2019;Wijaya et al, 2022). Di samping itu, seorang guru juga berperan dalam pengadaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani dengan memodifikasi alat sederhana yang layak digunakan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah tersebut.…”

“…Temuan penelitian sebelumnya menyatakan sekolah harus mampu memperbaiki sarana dan prasarana yang ada sebagai penunjang pendidikan jasmani di setiap sekolah agar lebih baik lagi demi kelancaran proses pembelajaran PJOK (Ghiffary, 2020;Lestari et al, 2020;Pasek Wiguna et al, 2021). Sarana dan prasarana penunjang pembelajaran PJOK dapat dikatakan sudah cukup baik, namun perlu peningkatan pengelolaan yang baik (Kusuma Jaya et al, 2021).…”