Komparasi Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Konvensional: Studi Pada Siswa Menengah Pertama

Abstract

Metode pembelajaran konvensional tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif pada proses pembelajaran. Hal ini mengakibatkan hasil belajar matematika siswa berada pada kategori rendah. Ketidakmampuan siswa dalam mengingat materi yang telah diajarkan oleh guru menjadi faktor utama rendahnya hasil belajar, khususnya di di SMP YP-PGRI 4 Makassar. Salah satu solusi untuk meminimalkan permasalahan siswa adalah melalui penerapan Project Based Learning (PjBL). Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika yang diajar melalui Model Project based Learning PjBL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar melalui model pembelajaran Konvensional. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan metode komparasi. Hasil yang ditemukan adalah rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model PjBL lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional. Oleh karena itu, Model PjBL menjadi rekomendasi untuk pembelajaran saat ini

STEAM-Based Science Student Worksheets to Improve Elementary School Students' Scientific Literacy

“…A valid STEAM-based science worksheet in which there are instructions for the correct use of technology products, collaborative activities between technology and art through the use of QR codes connected to learning videos on YouTube as part of audio-visual works of art, carrying out various projects to prove theories through practice and experiments. In line with that, collaborative learning in STEAM involves practical (hands-on) activities, such as experiments, projects, or simulations, helping students learn through direct experience through experimental projects (Rahayuningsih et al, 2022;Siregar, 2023). The validity of the STEAMbased science worksheet developed in it provides students with the opportunity to communicate and conclude learning topics logically and rationally.…”

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

“…Berbagai upaya telah dilakukan, untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Proses pembelajaram yang monoton akan membuat siswa merasa bosan (Rachman & Rosnawati, 2021;Rahayuningsih et al, 2022;Rifa`i et al, 2019). Hal tersebut menyebabkan sebagian besar siswa kurang tertarik dalam belajar matematika.…”