Kompetensi Literasi Multimodal Mahasiswa: Studi Pustaka Terhadap Teks Multimodal Bermuatan Kearifan Lokal Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran

Firmansyah, Mochamad Bayu

doi:10.31227/osf.io/c7ukb

Cited by 5 publications

(6 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…19620-19630 Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa terdapat juga beberapa tantangan dalam mengimplementasikan PBL dalam konteks pengembangan keterampilan interpersonal. Beberapa mahasiswa mungkin memiliki preferensi untuk bekerja secara mandiri atau mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan dinamika kerja tim (Firmansyah & Suchaina, 2023). Handayani dkk (2023),…”

Section: Pendidikan Tinggiunclassified

Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Tinggi untuk Memfasilitasi Pemecahan Masalah Multidisiplin

Kamaruddin,

Sari,

Papia

et al. 2024

joe

View full text Add to dashboard Cite

Project-Based Learning (PBL) has emerged as a prominent approach in higher education to facilitate multidisciplinary problem-solving skills among students. This article explores the implementation of PBL in higher education settings and its effectiveness in fostering collaborative learning and interdisciplinary problem-solving abilities. It discusses the challenges faced in implementing PBL, such as paradigm shifts in teaching roles, logistical issues, and disparities in student readiness and motivation. Effective strategies to address these challenges, including faculty training, resource allocation, and student support, are also discussed. The discussion underscores the potential of PBL to enhance student learning experiences and prepare them for the complexities of the modern workforce.

show abstract

Section: Pendidikan Tinggiunclassified

Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Tinggi untuk Memfasilitasi Pemecahan Masalah Multidisiplin

Kamaruddin,

Sari,

Papia

et al. 2024

joe

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kearifan lokal Bali yaitu kemampuan menyikapi dan memberdayakan potensi nilai luhur budaya Bali (Rasna, 2016). Nilai dan norma yang terkandung dalam budaya menjadi pembeda antar kelompok masyarakat tersebut, biasanya setiap kelompok memiliki ciri khasnya masing-masing yang dipertahankan keasliaannya (Firmansyah, 2019). Program Gerakan Literasi Sekolah bertujuan untuk menumbuhkan sikap budi pekerti luhur kepada anak melalui bahasa.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Metode Storytelling Berbasis Kearifan Lokal Bali terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini

Lestari¹,

Prima²

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Periode usia emas anak usia dini merupakan masa eksplorasi, identifikasi, kepekaan, dan bermain. Untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak diperlukan pemilihan metode pembelajaran yang tepat. Salah satunya metode storytelling berbasis kearifan lokal Bali. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode storytelling berbasis kearifan lokal Bali terhadap kemampuan bahasa anak usia dini dibandingkan kelas dengan metode konvensional. Penelitian ini termasuk penelitian ekperimen, Quasi Experimental Design, rancangan yang digunakan adalah nonequivalent control group desaign. Subjek penelitian ini anak Kelompok B sebanyak 60 anak, 30 anak di kelas kontrol dan 30 anak di kelas eksperimen. Hasil analisis multivariat tests of between-subjects effects menunjukkan bahwa hubungan antara metode storytelling dengan bahasa memberikan harga F sebesar 54.637 dengan signifikansi 0,000 yang signifikan pada taraf signifikansi 0,05. Terdapat perbedaan kemampuan bahasa yang diakibatkan oleh perbedaan metode pembelajaran yang diberikan. Hal ini berarti metode storytelling berbasis kearifan lokal Bali berpengaruh terhadap kemampuan bahasa anak usia dini

show abstract

“…Pembelajaran secara daring juga diperlukan bagi generasi muda saat ini karena kemajuan teknologi yang pesat, khususnya dalam era revolusi industri 4.0, mengharuskan mereka memiliki bekal untuk memahami semuanya. Implementasi teknologi, dunia maya, data besar, dan lainnya menjadi tantangan bagi generasi muda saat ini (Alfin, 2018) dapat meningkatkan kompetensi literasi siswa di era revolusi industri 4.0 (Firmansyah, 2019). Teks yang ada pada dunia modern banyak diwarnai oleh desain-desain yang menarik.…”

Section: Pelaksanaan Pembelajaran Teks Multimodalunclassified

“…Pembelajaran teks multimodal pada hakikatnya merupakan proses, cara, perbuatan untuk menjadikan siswa maupun guru belajar dengan memanfaatkan berbagai sumber teks sebagai media pembelajaran (Firmansyah, 2019). Dengan demikian guru dan siswa mendapatkan pengetahuan tentang dunia yang lebih luas.…”

Section: Pelaksanaan Pembelajaran Teks Multimodalunclassified

Pemanfaatan Teks Multimodal Sebagai Inovasi Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19

Setiyadi¹

2020

JPBSI

View full text Add to dashboard Cite

Abstract Based on the 2013 Curriculum, Indonesian language learning in SMP is text-based. During this pandemic, learning various texts should take advantage of existing technology with teaching materials in the form of multimodal texts. This study aims to describe the use of multimodal text as an innovation in Indonesian language learning materials in junior high schools and the implementation of learning. This study used descriptive qualitative method. Data collection techniques using observation techniques, interviews, documents, and audiovisual materials. Observation and document techniques were used to observe and document the textbooks used in Indonesian language learning for grade VIII SMP, both from offline and online data. Audiovisual techniques to collect data in the form of multimodal text sourced from the internet and social media. The data validity used data triangulation techniques, researchers, methods, and theories. The data analysis technique was done by reducing the data, presenting the data, and concluding. The results showed that multimodal text learning as an innovation in Indonesian language learning materials in class VIII SMP was beneficial for students to improve their literacy competencies in the era of the industrial revolution 4.0. In addition, it can also introduce students to types of text that are broader, more eye-catching, and less saturating. Students and teachers can explore these materials from the internet or social media in accordance with the teaching material. The teacher must prepare a good and appropriate lesson plan and scenario. Keywords: multimodal text; Indonesian language teaching materials; learning media

show abstract

Kompetensi Literasi Multimodal Mahasiswa: Studi Pustaka Terhadap Teks Multimodal Bermuatan Kearifan Lokal Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran

Cited by 5 publications

References 3 publications

Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Tinggi untuk Memfasilitasi Pemecahan Masalah Multidisiplin

Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Tinggi untuk Memfasilitasi Pemecahan Masalah Multidisiplin

Pengaruh Metode Storytelling Berbasis Kearifan Lokal Bali terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini

Pemanfaatan Teks Multimodal Sebagai Inovasi Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19

Contact Info

Product

Resources

About