Konsentrasjonsleir som metafor i skandinaviske bildebøker

Abstract

SammendragDenne artikkelen analyserer bruken av konsentrasjonsleirer som visuelle metaforer i den danske bildeboken Lejren av Oskar K. og Dorte Karrebaek og den norske grafiske romanen Dagen vi drømte om av Bjørn Arild Ersland og Lilian Brøgger. Resepsjonen har problematisert måten barndom representeres på og satt spørsmålstegn ved hvorvidt bøkene er egnet for barnelesere. Det som ikke er blitt diskutert, er etiske og politiske aspekter knyttet til bruken av konsentrasjonsleir som metafor. Denne artikkelen utforsker de estetiske valgene som er blitt tatt, og den meningsproduserende effekten metaforbruken har. Ved hjelp av film-og bildeteori leser jeg bildene som del av en visuell kultur og innenfor en historisk og politisk kontekst. Målet er å diskutere de etiske, politiske og estetiske implikasjonene bruken av konsentrasjonsleir som metafor har i bøkene. Nøkkelord AbstractThe article is an analysis of the use of concentration camps as visual metaphors in the Danish picturebook Lejren (The Camp), by Oskar K. and Dorte Karrebaek, and the Norwegian graphic novel Dagen vi drømte om (The Day We Have Dreamed About), by Bjørn Arild Ersland and Lilian Brøgger. While critics have addressed questions concerning the representation of childhood and whether the books are suitable for children, the representation of concentration camps and ethical/political challenges the use of such metaphors imply have not been taken into consideration. To address these topics, this article examines the aesthetic choices the creators have made in referring to concentration camps and the metaphorical production of meaning. Drawing on theory of photography and film as well as on discussions on representations of the Nazi crimes, I read these books as part of a broader visual culture and discuss the references to concentration camps within a historical and political context. The overall aim of the article is to discuss the ethical, political and aesthetic implications of the metaphorical use of concentration camps in the books.Den danske bildeboken Lejren av Oskar K., alias Ole Dalgaard, illustrert av Dorte Karrebaek (2011) og den norske grafiske romanen Dagen vi drømte om av Bjørn Arild Ersland, illustrert av Lillian Brøgger (2013), har to ting felles: De fremstiller barndom som et mareritt, og de gjør det ved å bruke bilder av konsentrasjonsleirer som metaforer.Lejren følger fragmenter av livet til sju barn som bor i en uspesifisert leir. Handlingen strekker seg over ett år, men omfatter samtidig også hele perioden fra barndom til voksenlivet. Etter ankomsten i leiren blir barna fratatt alt de eier, inkludert hår og navn. Vi leser om sult, avstraffelse, selvskading og selvmord. Barndommen blir

Past Wars in Present Stories: An Analysis of the Picturebook Vanishing Colors

“…Research focusing on war-themed picturebooks has been mostly concerned with the shift from depicting war as an adventure or putting it in the context of nation-building, to critical viewpoints and nuanced contributions to war discourse. Within this framework, the use picturebooks make of intertextual and historical references has been examined (Vold, 2015;Skyggebjerg, 2015;Samoilow, 2019). Intertextuality and historical references have also been of interest to international research (see for instance Kalogirou and Economopoulou, 2013;Kerby, et al, 2019).…”

«Barndommen overgår alle»

“…Lejren vant i 2010 1. pris i en konkurranse utlyst av Statens kunstråd om illustrert barnebok for barn 8-12 år, og skapte mye debatt da den kom ut i Danmark, blant annet i kraft av at boka har konkrete allusjoner og intertekstuelle referanser til konsentrasjonsleirer under andre verdenskrig, og mye av debatten har handlet om hva man kan skrive om i bøker for barn. Flere kritikere og litteraturforskere har karakterisert boka som en allegori over barndommen (blant annet Skyggebjerg, 2011, s. 254), og tidligere forskning har blant annet lest boka i lys av vitnesbyrdlitteratur (Skyggebjerg, 2011) samt diskutert etiske, estetiske og politiske aspekter knyttet til bruken av konsentrasjonsleir som visuell metafor for barndom (Samoilow, 2019). I denne analysen av Lejren ønsker jeg å lese boka med sårbarhet som perspektiv, i tillegg til å utforske sårbarhet som inngang til litteratur generelt og bildeboka spesielt.…”