Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Bandung

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep dan implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Bandung. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi perpustakaan (library research). Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik studi library reseach dengan mengkaji berbagai literature yang relevan dengan variabel penelitian. Hasil penelitian menjelaskan 1) Kurikulum merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran internal yang bervariasi, yang isinya lebih optimal untuk memberikan waktu yang cukup bagi siswa untuk membiasakan diri dengan konsep dan memperkuat keterampilan mereka, 2) Dengan adanya kurikulum merdeka di SMP terjadi perubahan Ilmu komputer adalah mata pelajaran wajib, kerajinan tangan adalah pilihan bersama dengan seni (musik, tari, seni visual, seni teater), dan 3) SMP Bina Taruna Bandung yang menerapkan kurikulum merdeka baru kelas tujuh yaitu dengan menjadikan mata pelajaran informatika sebagai mata pelajaran wajib dan mata pelajaran prakarya dan seni sebagai mata pelajaran pilihan

Pembelajaran Seni Musik Sebelum, Semasa, Sesudah Pandemi COVID-19 di SMP

“…Menurut (Nurmadiah, 2014) Kurikulum merupakan suatu komponen memuat topik dan informasi pendidikan yang harus dituntaskan oleh peserta didik demi menuntaskan capaian pembelajaran. Selain itu, Kemdikbud dalam (Saadah & Amarullah, 2023) menyatakan bahwa salah satu bentuk kurikulum ialah kurikulum mandiri yang dianggap penting karena didasari pada krisis pembelajaran yang berkelanjutan hingga kurikulum mandiri merujuk pada tekstual nasional dan internasional. COVID-19 menjadi salah satu dampak krisis pembelajaran sehingga menimbulkan perbincangan dan situasi yang hangat mengenai perubahan kurikulum di Indonesia dalam 5 tahun terakhir.…”