Kritiske perspektiver i helsefagene: Utdanning, yrkespraksis og forskning

Feiring, Marte; Knutsen, Ingrid Ruud; Juritzen, Truls I.; Larsen, Kristian

doi:10.23865/noasp.19

Cited by 8 publications

(1 citation statement)

References 58 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Udforskningen af og betydningen af "NEW-omlaegningen" af sygeplejestudiets afsluttende år er etableret i et bredt samarbejde mellem flere forskningsinstitutioner på tvaers af Danmark. Som anbefalet af flere uddannelsesforskere (Feiring et al, 2017) anlaegges en kritisk analytisk tilgang, som reflekteret ser på betydninger af forholdet mellem de studerende/ nyuddannede og den kontekst de befinder sig i -både de aktører, som de er i relation til i forbindelse med deres uddannelse og nyansaettelse, og hvordan institutionelle mikro-og makrokontekster influerer på laeringsforløbene. For at få greb om det, er der truffet en raekke metodiske valg såvel som valg af forskningsmaessige nedslag konkretiseret i tre "arbejdspakker", der afspejler de aendringer, der konkret er afprøvet i projektforløbet.…”

Section: Metodologiunclassified

Fagdidaktiske temaer i helsefagene

2023

View full text Add to dashboard Cite

The objective of this anthology is to present the latest educational research in the field of health professions education. As researchers in higher education, we acknowledge an ongoing need to enhance pedagogical competence in professional education. In this introductory chapter, we will delve into various traditions, particularly within the Norwegian context, that have played a central role in the didactics of health education. These traditions revolve around themes focused on the purpose of education, the content it encompasses, the methods employed, and the assessment techniques utilized. Furthermore, a concise overview of all the chapters in the anthology is provided.

show abstract

Section: Metodologiunclassified

Fagdidaktiske temaer i helsefagene

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Three strategies of user participation. Interest organisation representatives’ views on how they make an impact on service development

Gathen,

Slettebø,

Skjeggestad

2023

Nordic Social Work Research

View full text Add to dashboard Cite

7. Selvhjelpsarbeid – mellom erfaringskunnskapog forskningsbasert kunnskap

Feiring¹

2019

Samproduksjon I Forskning

View full text Add to dashboard Cite

7. Selvhjelpsarbeid -mellom erfaringskunnskap og forskningsbasert kunnskap MARTE FEIRING SAMMENDRAG Kapitlet analyserer selvhjelpsaktørers syn på kunnskapsproduksjon, eksemplifisert ved tekster om Anonyme Alkoholikere (AA) og Norsk selvhjelpsforum (NSF). Tekstene er strategisk utvalgt og naerlest; både AAs og NSFs virksomhet sees som aktivering og objektivering av personlig kunnskap. Studien viser at AA representerer tradisjonell kunnskapsproduksjon, mens NSF står for en mer sammensatt og kompleks praksisform som involverer mange aktører og arenaer. Brukermedvirkning i forskning passer ikke sammen med AAs holdning til samarbeid med myndighetene, mens NSF samarbeider med myndighetene og har etablert en viss kontroll over selvhjelpsforskning.NØKKELORD: selvhjelp | erfaringskunnskap | forskningsbasert kunnskap | brukermedvirkning i forskning | samproduksjon | modus 1 og modus 2 ABSTRACT The chapter analyses self-help actors' views on knowledge production, exemplified by texts on Anonymous Alcoholics (AA) and Norwegian Self-Help Forum (NSF). All texts are strategic selected and closely read. Both AA's and NSF's work are identified as forms of inscribed and activated personal knowledge. The study shows that AA represents a traditional knowledge production, while NSF stands for a more composite and complex way of doing it involving several actors and arenas. User involvement in research stands as opposed to AA strategy, while NSF co-produces with the authorities and has established some control over self-help research.KEYWORDS: self-help | experiential knowledge | knowledge based knowledge | user involvement | co-production | mode 1 and mode 2 1. http://www.anonymealkoholikere.no/pdf/kirke.pdf, januar 2013.

show abstract

Kritiske perspektiver i helsefagene: Utdanning, yrkespraksis og forskning

Cited by 8 publications

References 58 publications

Fagdidaktiske temaer i helsefagene

Fagdidaktiske temaer i helsefagene

Three strategies of user participation. Interest organisation representatives’ views on how they make an impact on service development

7. Selvhjelpsarbeid – mellom erfaringskunnskapog forskningsbasert kunnskap

Contact Info

Product

Resources

About