Kroton Learning System 2.0: Modelo acadêmico utilizado em um curso de graduação em Enfermagem à Distância

Abstract

Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Tecnologia 3. Ensino a Distância I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br

O Modelo Híbrido da Sala de Aula Invertida no Ensino de Fisioterapia: uma revisão sistemática da literatura

“…No estudo de Costa et al (2017), por exemplo, os autores procuraram descrever como o modelo acadêmico da Kroton Learning System 2.0 (KLS 2.0) era utilizado em um curso de Graduação em Enfermagem de uma IES. Uma das particularidades inseridas no KLS 2.0 é o modelo da Sala de Aula Invertida e, segundo o estudo, essas características impactam na formação do enfermeiro, como por exemplo, com uma visão crítica e reflexiva perante a realidade, o que auxilia no enfrentamento de problemas na atividade profissional (COSTA et al, 2017).…”

“…A área da Medicina também tem demonstrado interesse em ressignificar o processo de ensino e de aprendizagem frente aos temas de Ensino Híbrido e o modelo da Sala de Aula Invertida. Algumas pesquisas evidenciam a busca por essas abordagens, no entanto, essas publicações científicas se direcionam para o delineamento da percepção dos alunos acerca da mesma, bem como ressaltam os escassos números de publicações científicas sobre a temática em suas áreas (FERMOZELLI; CESARETTI; BARBO, 2017;GOUDOURIS;STRUCHINER, 2015;COSTA et al, 2020;RIBEIRO, 2018).…”