Kuis Interaktif Menggunakan Aplikasi Classpoint pada Materi Indahnya Keragaman di Negeriku untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Menghadapi tantangan yang besar pada era revolusi industri 4.0 ini, pendidikan dituntut untuk menyesuaikan, termasuk pendidikan pada jenjang dasar maupun menengah. Tantangan pendidikan pada revolusi industri 4.0 ini khususnya di Indonesia, salah satunya adalah masifnya media yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman. Untuk itu, pendidik harus menguasai teknologi agar dapat menyesuaikan dengan peserta didik. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menciptakan kuis interaktif menggunakan aplikasi classpoint pada pokok materi indahnya keragaman di negeriku kelas IV, menguji kelayakan kuis interaktif, dan melihat respon siswa terhadap kuis interaktif. Penelitian ini menerapkan model 4-D melalui 4 tahapan yaitu Define, Design, Development, dan Disseminate. Instrumen penelitian untuk mendapatan data berupa angket penilaian ahli materi, ahli media, dan angket respon siswa terhadap kuis interaktif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu menciptakan kuis interaktif menggunakan aplikasi classpoint pada pokok materi indahnya keragaman di negeriku. Berdasarkan hasil penilaian ahli dinyatakan bahwa kuis interaktif sangat layak. Hal ini berdasarkan rata-rata dari data secara keseluruhan tim ahli materi yaitu 93,7% mendapat kategori " sangat layak", tim ahli media yaitu 98% mendapat kategori "sangat layak," dan berdasarkan respon siswa mendapatkan hasil sebesar 82.89% mendapat kategori “sangat layak”. Melihat hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa kuis interaktif layak digunakan sebagai media bagi guru dan siswa dalam melakukan kegiatan evaluasi pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu meningkatkan motivasi dan antusias siswa dalam mengerjakan kuis serta menambah wawasan guru dan peneliti.

Sosialisasi Dan Edukasi Aplikasi Classpoint Bagi Guru Pada Kurikulum Merdeka Belajar Sekolah Dasar

“…Beberapa kajian menjelaskan bahwa kemampuan guru dalam beradaptasi dengan perubahan yang terjadi dalam konteks terkait pendidikan sangat menentukan keberhasilan dari program pendidikan yang dierapkan di sekolah (Astari, 2023). Classpoint merupakan suatu aplikasi yang bisa dimanfaatkan oleh guru untuk membuat kuis dalam proses belajar-mengajar, serta siswa dapat menjawab pertanyaan yang lebih menarik dengan adanya soal multiple choice, short answer, word cloud, slide drawing, mode kompetisi, dan masih banyak lagi (Kurniawan & Ika Yatri, 2022a). Dengan aplikasi ini, para guru bisa dengan mudah membuat kuis karena sudah terintegrasi dengan Powerpoint.…”

“…Aplikasi ini dirancang untuk membantu para pendidik mempresentasikan dengan lebih efisien tanpa harus berpindah-pindah aplikasi dan meningkatkan pengajaran mereka dengan PowerPoint. Keunggulan ClassPoint dalam pembelajaran: 1) Interaktivitas yang Tinggi, memungkinkan guru dan peserta didik untuk berinteraksi secara langsung dalam kelas (Kurniawan & Ika Yatri, 2022b); 2) Pengukuran dan Evaluasi Langsung, fitur polling dan kuis langsung, guru dapat segera mengukur pemahaman; 3) Kolaborasi Tim, kolaborasi di antara peserta didik dalam bentuk kelompok atau tim; 4) Integrasi dengan Presentasi PowerPoint, diintegrasikan dengan presentasi PowerPoint; 5) Fleksibilitas dalam Pembelajaran Jarak Jauh, bisa sangat berguna untuk pembelajaran jarak jauh (M. Iqbal Arrosyad, 2021).…”

The Influence of Classpoint Media on the Learning Motivation of Physics Education Study Program Students

“…Ini memungkinkan peserta untuk mengakses ulang materi yang disajikan dan membantu dalam memahami konsep. Classpoint dapat diakses dari berbagai perangkat, termasuk komputer, tablet, dan ponsel pintar (Kurniawan, 2022). Ini memberikan fleksibilitas dalam cara peserta mengikuti presentasi.…”

“…Teknologi memungkinkan pengukuran dan penilaian yang lebih efisien (Kurniawan, 2022). Penggunaan perangkat lunak pembelajaran dan platform online memungkinkan otomatisasi penilaian, pemantauan kemajuan siswa, dan pemberian umpan balik secara instan.…”

E-Book Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Sejarah Kerajaan di Nusantara pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar

“…Perkembangan zaman membuat E-Book ini dapat dikembangkan menjadi multimedia interaktif (Kartini, 2020;Laura & Sujana, 2022). Multimedia interaktif berarti memiliki interaksi antara guru dan siswa maupun siswa dengan media pembelajaran dengan tujuan peserta didik dapat memahami materi pelajaran dan mampu meningkatkan kualitas pendidikan (Hakim & Windayana, 2016;Kurniawan & Yatri, 2022;. Atas penilaian dari ahli media pembelajaran, maka dapat dikatakan bahwa media E-Book interaktif yang telah dikembangakan sudah sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.…”