L’action collective des adolescents : premiers pas d’entrepreneurs ?

Abstract

Cet article s’interroge sur l’impact d’expériences d’entrepreneuriat collectif telles que la coopérative jeunesse de services (CJS) et la junior association (JA) sur des adolescents. La CJS et la JA constituent des lieux d’apprentissages permettant le développement de savoir-faire et de savoir-être. L’apprentissage entrepreneurial collectif y est plus diffus. L’étude menée au sein de ces deux dispositifs montre que si la CJS a une vocation éducative, elle n’accompagne pas particulièrement la poursuite d’activités collectives entre les membres. En revanche, la JA observée a pu se transformer en une association qui agit toujours dans une logique entrepreneuriale fondée sur le bénévolat.

L’éducation des jeunes à l’« entrepreneuriat collectif » : défis et tensions au cœur des Coopératives d’initiation à l’entrepreneuriat collectif au Québec

“…C'est dans l'action, la réflexion sur l'action, et l'expérimentation collective que les jeunes pourront développer leurs compétences en entrepreneuriat collectif. La démarche se veut réflexive, émancipatrice et politique (Maunaye & Poisson, 2017).…”

“…Au Québec, les Coopératives jeunesse de services (CJS), créées à la fin des années 1980, visent à initier les jeunes au modèle et au fonctionnement coopératifs (Maunaye & Poisson, 2017). En 1996, le modèle CJS est présenté comme le projet de la relève du secteur de l'économie sociale lors du Sommet socioéconomique du Québec.…”