La comprensión de lo social

Abstract

En un mundo cada vez más plural, la hermenéutica es clave para el reconocimiento de otros saberes, para el diálogo intercultural, para la reivindicación de puntos de vista marginales o marginados, para trazarle claros límites éticos y políticos a la ciencia misma. En La comprensión de lo social, la hermenéutica se propone como un horizonte amplio que permite a los investigadores asumir la pluralidad de teorías y abrirse a la diversidad de sentidos propia de la vida. En sus páginas se ofrece un mapa para orientarse en la conexión entre las ciencias sociales y la hermenéutica. Esta tercera edición incluye un nuevo prólogo y una bibliografía complementaria actualizada. Este libro es una lectura imprescindible para quienes intentan comprender, explicar y enseñar filosofía, epistemología y metodología de las ciencias sociales y humanas.

Critical Reflection on Inequality and Precariousness in Contemporary Society: Reconstructing Connections from Social Intervention

“…Everything becomes more plastic, more mouldable; this lack of a grand narrative makes everything more liquid, more gelatinous. Thirdly, the absence of narratives takes us to a strange place, where we lose the social, the notion of fighting for something social [37]. For example, these days, some groups are trying to construct a grand narrative about Israel and Gaza, but they are unlikely to succeed because of the constant manipulation of the media.…”

“…The imperative to reconfigure shared narratives and promote social awareness emerges as an essential component of addressing these issues and building a more just and equitable society. Social intervention proves to be a primary vehicle in this endeavour, constituting a strategic tool for modifying and shaping collective perceptions, thus bringing about significant transformations in the social structure and the promotion of fundamental values that support a more equitable order [37].…”

Experiencias de una comunidad educativa de Envigado frente a la educación remota a partir del Covid-19

“…La investigación fue cualitativa (Galeano, 2020) y hermenéutica-comprensiva (Herrera, 2009). Este abordaje permitió acercarse a la posible comprensión de los sentires, las opiniones y las experiencias de los participantes, las cuales no solo estuvieron centradas en el proceso educativo, sino también en la incidencia de sus vidas (Bisquerra, 2009).…”

Ser y estar transgénero : jóvenes transgénero y acción colectiva

“…Además, cuando lxs jóvenes trans reconocen la heteronormatividad en la objetividad científica, deciden enunciar su subjetividad para posicionarse como agentes activos en la producción de conocimiento. En el momento en que las personas trans expresan su experiencia, comprenden e interpretan su propia situación (Herrera, 2010). Por lo que sus relatos son asumidos como textos "cargados de poder" (Haraway, 1995, p. 345) para la construcción de conocimiento.…”