La comunicación en los procesos de innovación docente en educación secundaria

Abstract

Atribución -No comercial: permite a otros distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir de su obra, siempre dando los créditos y sin fines comerciales.Revista Q | Vol. 10 | No. 20 | enero-junio 2016 53 ResumenLa comunicación es una variable clave en las organizaciones escolares y juega un papel decisivo en la difusión de los procesos de innovación docente adoptados por el profesorado y su implantación en los centros. En este trabajo se estudian los factores que influyen en la innovación docente en centros de Enseñanza Secundaria y Formación Profesional de la Región de Murcia, haciendo especial referencia a la gestión de la comunicación. En el estudio participan los centros públicos que estaban adscritos a programas de innovación educativa ofertados por la Consejería de Educación durante el curso académico 2012-2013. La metodología utilizada se basa en el análisis de un cuestionario realizado a equipos directivos y docentes de una muestra representativa de los centros educativos. También se expone un modelo de innovación docente obtenido a partir de las concepciones docentes sobre las variables que más contribuyen a la innovación educativa y la implicación del centro. En el artículo se presentan los resultados de un estudio que analiza los motivos para participar en proyectos de innovación docente, las dificultades que surgen, los medios y herramientas de comunicación que utilizan, las barreras de comunicación y la formación docente. Los resultados de este estudio revelan que la comunicación actúa como factor determinante en la implantación y desarrollo de los procesos de innovación docente en los centros de educación secundaria tanto en sentido positivo, como factor de desarrollo, como negativo: el déficit comunicacional opera como freno para la implantación de la innovación. Destaca como conclusión de esta investigación que la innovación docente se ve influenciada positivamente cuando las motivaciones para innovar y la formación recibida se ajustan a las necesidades del centro, derivadas de su proyecto educativo y cultura. Palabras claveInnovación educativa, experiencia docente, organización escolar, comunicación. AbstractCommunication is a key variable in school organizations, playing a decisive role in the dissemination of educational innovation processes adopted by the teaching staff and its implementation in schools. In this paper, the factors influencing educational innovation at secondary education and vocational training schools in the Region of Murcia are studied, with particular reference to the management of communication. Public schools affiliated to educational innovation programs offered by the Department of Education in the Region of Murcia during the 2012-2013 academic year were involved in the study. The methodology is based on the analysis of a questionnaire administered to management teams and teachers of a representative sample of schools. Findings expose a teaching innovation model obtained from the teaching conceptions of the variables that contribute most to educational innovation a...

Claves para la sostenibilidad de un proyecto innovador en un instituto de Educación Secundaria

“…Junto al equipo directivo, según la literatura revisada, es clave para la sostenibilidad de un proyecto innovador en un centro educativo, el papel que desempeña el profesorado: su compromiso con el cambio, su formación para llevarlo a cabo, la estabilidad laboral, el trabajo en equipo, la comunicación, etc. (Díaz-Barriga, 2010;Medina-Vidal, Briones-Peñalver y Hernández, 2016).…”

Las comunidades web en la Escuela TIC 2.0: Intervenciones estratégicas para la integración tecnológica en el escenario de la escuela-red en Andalucía

“…Son variables organizativas clave el liderazgo en la coordinación tecnológica y su capacidad de generar comunidades de práctica y aprendizaje (Valverde & Sosa, 2014), así como el desarrollo de la comunicación -ya sea institucional, o entre los miembros de la comunidad educativa-. Interesa especialmente la comunicación mediada por Internet, que se entiende como un factor determinante para el desarrollo de proyectos de innovación educativa y la mejora escolar (Medina, Briones & Hernández, 2016).…”