La construction identitaire chez l’adolescent de parents migrants. Analyse croisée du processus identitaire

Abstract

L’adolescence est la période spécifique où remaniements psychiques et questionnements identitaires sont au premier plan. La question de la construction identitaire s’avérerait d’autant plus complexe dans un contexte transculturel. À partir de leurs interrogations cliniques, les auteurs proposent une revue de la littérature sur le processus de construction identitaire chez les adolescents de parents migrants. Cette réflexion théorique s’appuie sur les conceptualisations de ce processus en psychologie interculturelle, transculturelle et dans la théorie du self dialogique. Mettre en relief ces différentes approches et les ponts qui les relient, permettra alors de mieux comprendre la réalité de l’identité hybride ou métissée à l’adolescence.Adolescence is the specific stage during which psychological changes and identity searching are at the forefront of preoccupations. The identity construction proves to be particularly complex in a transcultural context. Starting from their clinical questioning, the authors propose a literature review of the process of identity construction in a population of adolescent children of migrant parents. This theoretical reflection is based on conceptualisations of this process in intercultural psychology, transcultural psychology and in the theory of dialogical self. Putting into perspective these different approaches and their interconnections will help better understand the reality of hybrid or half-breed identity during adolescence.La adolescencia es el período específico en el que las transformaciones psíquicas y cuestionamientos de la identidad se encuentran en primer plano. La cuestión de la construcción de la identidad se presenta de forma aún más compleja en un contexto transcultural. A partir de sus interrogantes clínicas, los autores proponen una revisión de la literatura sobre el proceso de construcción de la identidad en los adolescentes de padres inmigrantes. Esta reflexión teórica se apoya en las conceptualizaciones de este proceso en la psicología intercultural, transcultural y en la teoría del self dialógico (self-dialogique). Poner de relieve estos enfoques diferentes y los puentes que los enlazan, permitirá comprender mejor la realidad de la identidad híbrida o mestiza en la adolescencia.A adolescência é o período específico no qual transformações psíquicas e questionamentos identitários encontram-se em primeiro plano. A questão da construção identitária é ainda mais complexa em um contexto transcultural. A partir de questionários clínicos, os autores propõem uma revista da literatura sobre o processo de construção identitária em adolescentes cujos pais são imigrantes. Esta reflexão teórica apóia-se nas conceitualizações deste processo em psicologia intercultural, transcultural e na teoria do self dialógico. Ressaltar estas diferentes abordagens e os pontos que as unem permitirá, então, melhor compreender a realidade da identidade híbrida ou mestiça na adolescência

Récits numériques de jeunes ayant vécu l’exil. Identité, école et migration

“…Au sein de plusieurs familles issues de l'immigration, au cours des phases migratoires, les jeunes doivent assumer de nouvelles tâches, composer avec des rapports familiaux qui exigent des accommodations au niveau du rôle de chacun et de leur nouveau statut social en tant que réfugié, et ce, tout en s'adaptant au passage de l'enfance à l'âge adulte (Vatz Laaroussi 2009). Des études révèlent que le processus migratoire durant l'adolescence présente des défis particuliers, des situations d'adversité marquantes et des risques de conflit identitaire prononcés (Bahi et Piquemal 2013 ;Bouche-Florin et al 2007 ;Hart 2009). Dans le secteur de l'éducation, les données au Québec sont encore limitées et ne permettent pas de dresser un portrait approfondi des adolescents et des jeunes adultes ayant le statut de réfugié et de rendre compte des enjeux identitaires auxquels ils font face.…”

Enjeux De La Construction Identitaire De Jeunes De Parents Migrants - L’exemple Des Jeunes Femmes D’origine Maghrébine

“…L'étayage narcissique par le groupe de pairs peut s'avérer insuffisant. D'un autre côté, il reste crucial que l'adolescent s'inscrive dans le mythe familial, dans sa filiation (Bouche-Florin, Skandrani et Moro, 2007). En situation transculturelle les parents sont cependant fragilisés.…”