La dimensión ideológica de la universidad intercultural a través del discurso y la práctica: una perspectiva desde México

Abstract

Resumen En el artículo se analiza el aspecto discursivo y práctico de la dimensión ideológica de la Universidad Intercultural, un modelo educativo mexicano creado en 2003 en reacción al reconocimiento constitucional de la diversidad cultural, representada por los pueblos indígenas. Con base en un trabajo de campo en dos Universidades Interculturales se concluye que la existencia del modelo educativo es motivada más que nada por la necesidad de fortalecer la posición ideológica neoindigenista del Estado mexicano. Palabras claves: universidad; interculturalidad; pueblos indígenas; México