La disrupción escolar: un buen pretexto para las reflexiones docentes

Abstract

El objetivo de este trabajo es catalogar los factores predictores, las consecuencias y las soluciones de la disrupción escolar, en el contexto de la convivencia escolar y el aprendizaje de los alumnos. Para lograr este objetivo, se han abordado diversas investigaciones sobre la disrupción escolar: sus concepciones, factores predictores, conductas disruptivas, consecuencias, soluciones y teorías. En conclusión, la prevención y la solución de las conductas disruptivas son muy importantes. En este sentido, se debe realizar un análisis profundo y reflexivo sobre los contextos, los factores predictores y las consecuencias de dichas conductas; además interpretar acertadamente estas, creando un ambiente de comunicación y convivencia, de acuerdo las teorías y los enfoques sistémicos.

Los cuentos pictográficos en el lenguaje oral en niños de 4 a 5 años.

“…En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos (Villanueva et al, 2019).…”

La formación inicial de docentes en el abordaje de conductas disruptivas en el aula

“…Ello acrecienta la necesidad de formación del futuro docente, en la que se trate la gestión del aula y la resolución de este tipo de conducta que imposibilita el aprendizaje y el crecimiento adecuado del alumnado (Uruñuela, 2019). Por ello, se considera importante analizar la formación de los futuros docentes en estrategias para abordar las conductas disruptivas en el aula (Álvarez et al, 2016;Esteban et al, 2012;Gómez y Cuña, 2017;Gotzens et al, 2015;Izquierdo, 2016;Uruñuela, 2019y Vásquez et al, 2018.…”