La dynamique des générations

Attias-Donfut, Claudine; Lapierre, Nicole

doi:10.3406/comm.1994.1889

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“…Considerando que a dinâmica geracional é o processo de ação de umas gerações sobre as outras em um determinado período, estamos perante avanços significativos em um espaço temporal curto, que parecem ter vindo a ser incorporados nos papéis dos mais velhos junto dos mais novos 41 .…”

Section: Discussionunclassified

Promoção da saúde em famílias com paramiloidose: papéis dos mais velhos junto dos mais novos

2017

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Resumo: Atualmente os cidadãos são parceiros dos sistemas formais na promoção da saúde. Na gestão das doenças hereditárias, o papel dos familiares como fonte de suporte é vital. O papel dos mais velhos emerge como crucial pela longa relação com a doença e com os doentes na família. Contudo, esse papel permanece pouco explorado, em particular, em doenças genéticas, como a paramiloidose. Este estudo qualitativo exploratório analisa o papel dos mais velhos, em famílias com paramiloidose, na promoção da saúde dos mais novos. Adotou-se a técnica dos incidentes críticos, aplicada por entrevista semiestruturada. O estudo envolve 18 participantes que relataram 76 incidentes críticos. As entrevistas foram gravadas e submetidas a análise de conteúdo. Os principais resultados sugerem os seguintes papéis dos mais velhos junto dos mais novos: modelar (comportamentos), encorajar, informar e apoiar. As gerações mais velhas podem ser envolvidas pelos profissionais de saúde como parceiras no apoio aos mais novos em famílias com paramiloidose.

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Section: Discussionunclassified

Promoção da saúde em famílias com paramiloidose: papéis dos mais velhos junto dos mais novos

2017

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“…A pesquisa vem sendo desenvolvida em escola pública de rede municipal de ensino de localidade urbana de porte médio, situada no interior do estado de São Paulo. Trata-se de estudo de abordagem qualitativa que concebe a escola como "grupo social" produtor de sociabilidades próprias e dotado de autonomia relativa (CÂNDIDO, 1964;AZANHA, 1998, e que adotou os conceitos de geração e transmissões intergeracionais, como operadores analíticos fundamentais para a apreensão e análise das trocas de "saberes" que ocorrem entre os docentes de distintas gerações no interior da unidade escolar campo-empírico da pesquisa (MANNHEIM, 1993;ATTIAS-DONFUT;LAPIERRE, 1994;FORQUIN, 2003;WELLER, 2010;TOMIZAKI, 2005).…”

Section: Palavras-chaveunclassified

A formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental no contexto do encontro e das trocas intergeracionais

Ramos

Almeida

2017

TES

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O presente trabalho baseia-se em uma pesquisa de Mestrado em andamento que tem como objetivo analisar que relações formativas são estabelecidas entre os professores iniciantes – jovens, recém-formados ou com no máximo cinco anos de experiência docente – e professores experientes – na faixa etária de quarenta anos ou mais e com cerca de quinze anos ou mais de docência, dentro de uma escola de ensino fundamental (anos iniciais), concebida como um espaço formativo. Tem-se como hipótese que estes grupos realizam trocas e transmissões intergeracionais, e a partir delas agregam conhecimentos e valores à sua formação acadêmica, profissional e pessoal, já que possuem pertencimentos geracionais distintos e realizaram sua formação inicial para docência em diferentes tempos e espaços, respaldados por diferentes versões da lei de diretrizes e bases da educação nacional. Há que se considerar que a presença de professores de gerações distintas, em um mesmo espaço escolar, pode possibilitar momentos de compartilhamento de experiências e análise dos problemas do cotidiano da escola a partir de olhares diferenciados, frutos de sujeitos com formação histórica, social e profissional distintas. Desta maneira, a relação destes professores em um contexto complexo como a escola pode suscitar atitudes de solidariedade, crescimento mútuo e colaboração.

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“…Da mesma forma, nenhum grupo pode ser reconhecido como portador de uma "inovação" se não há clareza do que exatamente seria o "ultrapassado". Nesse sentido, concordo com a proposta teórico-metodológica de Attias-Donfut de que os estudos geracionais, na verdade, devem ser estudos sobre a "dinâmica das gerações", entendida como o processo de ação de umas gerações sobre as outras, que se desenrola no curso de um período dado (Attias-Donfut & Lapierre, 1994). Attias-Donfut (1988, 2000 critica ainda a ideia, atribuída a Mannheim, segundo a qual "eventos fundadores" confeririam singularidade às gerações.…”

Section: Gerações E Relações Intergeracionais: Uma Definição Complexaunclassified

Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional

Tomizaki

2010

Educ. Soc.

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RESUMO: O objetivo deste artigo é promover uma discussão sobre a potencialidade analítica e metodológica da abordagem geracional para as pesquisas que assumem como objeto de investigação a educação, especialmente, nas análises sociológicas dos fenômenos educativos. Para tanto, apresentaremos uma discussão sobre a noção de geração e seu uso nas ciências sociais, a partir do célebre trabalho de Karl Mannheim, mas em diálogo com outros autores contemporâneos que têm se debruçado sobre a análise das relações intergeracionais, tendo em vista destacar os aspectos fundamentais que caracterizaram o fenômeno geracional como uma situação social específica.Palavras-chave: Gerações. Socialização. Sociologia da Educação. TRANSMITTING AND INHERITING: THE STUDY OF EDUCATIONAL PHENOMENA FROM AN INTERGENERATIONAL PERSPECTIVEABSTRACT: This paper aims to promote a discussion on the analytical and methodological potential of the generational approach for research studies investigating education, especially in the sociological analysis of educational processes. To do so, it presents a discussion about the idea of generations and its use in social sciences according to the work of Karl Mannheim, as well as of other authors, to detach the fundamental aspects characterizing the generational phenomenon as a specific social circumstance. Finally, it discusses how the generational approach can imply a radicalization of the sociological analysis of the educational processes.

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La dynamique des générations

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Promoção da saúde em famílias com paramiloidose: papéis dos mais velhos junto dos mais novos

Promoção da saúde em famílias com paramiloidose: papéis dos mais velhos junto dos mais novos

A formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental no contexto do encontro e das trocas intergeracionais

Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional

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